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1、课题第三课 初识Visual Basic 龟湖中心学校 朱怡婷 目标知识与技能： 1.了解VB软件窗口结构； 2.了解标签、命令按钮的作用和使用方法,学会标签、命令按钮、属性的设置； 3.了解窗体文件和工程文件的作用,学会保存VB程序的方法。过程与方法：通过创建VB程序,了解创建VB程序的一般过程。情感态度价值观：培养同学自主探究的学习能力及程序设计能力。重点难点教学重点：熟悉VB6.0的工作环境;了解Command、Label控件的基本用法。教学难点：VB工程文件、窗体文件的认识、区分和保存。学情分析本课是九上第二单元的第一课,通过第一单元算法和流程图的学习,学生了解了算法的概念及算法设计,
2、并学习了用流程图来描述算法的思想方法。本课是学习VB程序设计语言的第一课,要认识VB语言环境和创建一个VB程序的过程。学生没有接触过程序设计语言,会感到编程序很难。但这阶段学生理解能力和接受能力都很强,同时对程序设计有一定的好奇心,为本课的学习打下了一定的基础。课时安排1 课时教师活动学生活动一、导入课前游戏体验：VB编程的俄罗斯方块游戏。师：课前让同学们玩了俄罗斯方块，同学们对这个游戏都很熟悉，还是一样的味道，但是这次的配方可是不一样的哦。这个俄罗斯方块游戏就是用到我们接下来将要学习的编程软件visual basic(课件展示),只要学会了它,我们就可以利用它编写各种各样的程序。今天这节课,
3、我们就来学习初识Visual Basic一课的内容。二、新授：（一）认识VB工作环境师：那么何为Visual Basic呢？Visual Basic简称VB，是微软公司推出的一款功能强大的软件开发工具。Visual 即可视的、可见的，指的是开发像Windows操作系统的图形用户界面的方法。Basic 意思为“初始者通用符号指令代码语言”，是一种直译式的编程语言。布置任务：【任务一】启动VB，新建工程。 【任务二】自学书本P12，认识VB的工作界面。提问VB工作界面的版块。教师（打开VB程序）讲解：我们一一来认识他们。我们一起来看一下VB的工作界面，中间这块区域叫做窗体编辑器,又称对象窗口，是我
4、们设计界面的地方，但是现在他还是空空如也，等着我们去增加的。左边是控件工具箱，里面有各种各样的功能，借助这些空间，我们的程序界面就会变得丰富起来了。右边是属性窗口，可以改变我们控件的属性。右上角是工程资源管理器，用来管理工程的。右下角这是窗体布局区，它只有在程序运行的时候才能看到其作用。（二） 创建VB应用程序师：了解了工作环境,现在进入我们的实战环节，让同学们来挑战一下，完成同学们的小程序。(展示制作案例)【任务三】创建一个VB应用程序，程序运行时，单击“显示”按钮，在窗体中出现“欢迎来到精彩的VB世界”。提问：首先，先请同学们仔细想想，如果要设计一个小程序需要经历哪些步骤呢？根据学生回答，
5、教师小结：(1) 任务分析如何完成任务?(2) 设计界面界面上要用到哪些控件?修改哪些属性?(3)编写代码使其具有一定的功能。(4)调试运行点击工具栏上的运行按钮,或按快捷键【F5】(5)保存工程保存窗体文件和工程文件师：好，请同学们自学书本P12-P13的内容，完成任务三。巡视指导。根据学生情况，教师讲解任务三的关键点：（1）标签Lable和命令按钮CommandButton控件及其属性设置，同时演示。 （2）在窗体上双击“显示”按钮，弹出代码编辑窗口，编写代码。 （3）保存工程，窗体文件、工程文件和生成EXE文件。 提问：(1)窗体文件(.frm)保存什么? (2)工程文件(.vbp)保存
6、什么? (3)生成的可执行文件有什么用?根据学生的回答，教师讲解：工程文件就是与该工程有关的全部文件和对象的清单一个工程一般包括以下项： 跟踪所有部件的工程文件（.vbp）； 每个窗体的文件（.frm）；工作区文件，储存了该工程中各窗体（指开发区窗体，如代码窗、设计窗）的位置（.vbw）拓展任务：修改“第一个VB程序.vbp”，将文字颜色改为红色。增加一个按钮，单击该按钮时，清空窗体上的文字。（学生可适当修饰自己的程序作品）三、评价 展示学生作品,师生评价。 评价要求:界面美观,程序运行正确。四、小结五日三省吾身：1.今天你学会了什么？2. 今天还有什么地方存在问题？3. 3.你还希望学习什么？体验游戏，感受VB编程的魅力。认真听讲，感受VB。尝试完成任务，感受VB的工作界面。回答。认真听讲。思考，回答。认真听讲。自学，完成任务三。认真听讲。思考，回答，认真听讲。尝试完成。评价作品。归纳本节所学。相关资源教学参考：
