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雨说重点难点及难点解析雨说重点难点及难点解析 重点难点 1理解这首 诗的主题。 2体会这首诗的清新的情味。 3理解运用拟人的修辞办法的作用。 难点解析 师:请同学说说作者的情况。 生:郑愁予,1933年生,中 国台湾诗人,诗集有?梦土上?衣钵?郑愁予诗选?雪的可能?寂寞的人坐 着看花等。这篇课文选自?郑愁予诗的自选,写在1979年。 师:第一 段写的是什么? 生:这一段写的是春 雨到来的时间、环境。四月,初春 ,还有淡淡的余寒。田圃 冷冻,牧场枯黄,雨塘寒浅,小溪暗哑。 师:这首诗采用第几人称?运用了什么 修辞办法?有什么作用? 生:这首 诗采 用的是第一人 称,运用了拟人的修辞 办法。这样写让小读者感到亲 切、生动,从而 被春雨的温柔的 爱意深深地打 动。 师:第一段和第五段是怎样相互呼应的? 生:第一段的36句和1、2两句相呼应。“当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹 呼应第一句“等待久了的田圃跟牧场。“当 鱼塘 寒浅留滞 着游鱼小溪渐渐暗哑歌 不成调子呼应第二句“等待久了的鱼塘和小 溪。第五段和第一段相互呼应。这样写便使内容 联系紧密 ,结 构紧凑。 师:诗人对生活在中国大地上的儿童叙述了怎样的心意? 生:诗人通过 春雨向生活在中国大地上的儿童叙述了温柔、亲切的爱,表 达了对他们的深切的祝福;祝福他们自由、高兴、勇敢地生活,充斥希望地生活。 .