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1、2022年成人高考-教育理论考试题库及全真模拟冲刺卷（含答案带详解）1. 案例题“专家未必名师。”【答案】正确。专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。2. 案例题阅读下列案例，并回答问题。案例王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊:“老师，快叫我！快叫我！”“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过
2、了，我们还想测量什么呢？”老师的话音刚落，一个男孩噌地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句：“其他同学有没有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了。”老师笑着点点头，说：“
3、可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案“89厘米。”笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了下课前，王老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。问题王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。【答案】王老师在教学过程中主要贯彻了:（1）理论联系实际原则。王老师在讲解过厘米、分米和米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。（2）启发性原则。王老师在学生测量完桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生学习的主动性和积极性，并通过这种方法，形成氛围，使学生积极
4、思考，努力克服困难，去完成学习任务。（3）因材施教原则。王老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。王老师深入了解学生，从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。3. 案例题我国教育法中对学生的义务作了哪些规定？【答案】（1）遵守法律法规。（2）遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。（3）努力学习，完成规定的学习任务。（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。4. 案例题教学的基本任务有哪些?【答案】（1）传授与学习科学基础知识与基本技能。（2）发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神与实践能力。发展学生的体力，提
5、高学生的身心健康水平。（3）培养学生的审美情趣和能力。（4）发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。5. 单选题关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（ ）问题1选项A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征【答案】D【解析】6. 单选题班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）问题1选项A.说服教育法B.榜样示范法C.环境陶冶法D.自我教育法【答案】D【解析】7. 单选题为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（ ）问题1选
6、项A.荣誉权B.受教育权C.隐私权D.健康权【答案】C【解析】8. 案例题教育可以决定政治经济制度发展的方向。【答案】错误。教育是被政治经济制度制约的，它只能在政治经济制度发展的轨道上对政治经济制度起加速或延缓作用，而不能决定政治经济制度发展的方向。9. 单选题当他人在场时，如果个体的唤醒水平提高或动机增强，这时会产生问题1选项A.社会情化B.群体极化C.社会促进D.群体思维【答案】C【解析】10. 单选题个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（ ）问题1选项A.操作能力B.认知能力C.社交能力D.创造能力【答案】B【解析】11. 案例题教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。
7、【答案】错误。教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律，必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德，也不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。12. 单选题在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸，这违背了教育的哪一特性?（ ）问题1选项A.阶级性B.历史性C.社会性D.相对独立性【答案】D【解析】13. 案例题简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。【答案】（1）人的全面发展的含义，最根本的是指人的劳动能力，即脑力与体力的全面的、
8、充分的、自由的发展。（2）造成人片面发展的原因是旧式分工。（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了可能。（4）教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。14. 案例题联系实际论述如何培养学生的创造性思维。【答案】（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性；（2）培养学生发散性思维和集中性思维；（3）发展学生的创造想象力；（4）鼓励学生参加各种创造性活动，正确评价有创造力的学生。15. 案例题随意注意就是随随便便的注意。【答案】错误。随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。16. 单选题正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖
9、励或避免惩罚。这表明态度具有（ ）问题1选项A.工具性功能B.自我防御功能C.价值表达功能D.社会适应功能【答案】A【解析】17. 案例题简述引起和维持随意注意的原因。【答案】（1）对活动目的和任务的理解。（2）对兴趣的依从性。（3）对活动的合理组织。（4）个性特点。18. 单选题教师是通过自身的知识智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）问题1选项A.创造性和复杂性B.连续性和广域性C.主体性和示范性D.间接性和直接性【答案】C【解析】19. 单选题在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）问题1选项A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说【答案】C【解析】20. 案例题简述四种典型的气质类型及其特点。【答案】（1）胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情绪体验强烈，易冲动，开朗热情，外向，缺乏自制力和耐心，勇敢果断。（2）多血质：活泼好动，思维敏捷，情绪发生快而多变，情感体验不深，外向，容易适应新环境，兴趣爱好广泛但易变化。（3）黏液质：安静沉着，老成持重，言语动作迟缓、不灵活，内向，自控力强，坚韧执着，感情比较淡漠。（4）抑郁质：感受性高，观察仔细，对刺激敏感，多愁善感，情绪体验深刻而持久，情绪很少外露，内向，谨慎，孤僻，对枯燥乏味的工作能够忍耐。
