《一年级下册《鲜花和星星》教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册《鲜花和星星》教学案例（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册鲜花和星星教学案例 教学目标：1、 能正确认读本课的八个生字和有关的词语，学会书写“满 2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、让孩子感受诗歌的美，激发学生热爱生活和自然的感情。教学重点：指导学生读准字词，读通读好课文。教学准备：多媒体课件。一、 谈话导入，读好课题：师：孩子们，夏天就要到了，你知道有哪些鲜花会盛开吗生：荷花、葵花、茉莉花。师：你喜欢鲜花吗谁来美美地读一读这个词(出示词语“鲜花，生读。)师：在晴朗的夜晚，抬起头，我们还能看到(星星)。我请喜欢星星的孩子读读这个词(出示“星星，指名学生读)师：今天我们要学一首优美的诗歌，课题就叫鲜花和星星。学生齐读课题。过渡：预习时读
2、过课文了没有生字和词语划了没有请大家现在拿起书，再把课文和课后生字读一读。二、 读准课文，整体感知：1、师：首先考察我们的，是一群新朋友。他们是(指名学生读生字，谁来说说，“真这个字在写的时候要注意什么)全班一起读两遍。他们的好朋友也来了，开火车读词语。2、师：接下来，我们把词宝宝送回课文里，看谁来把课文读正确。两名学生分别读一、二小节。男生、女生分别读一、二小节。3、教师指名学生汇报：通过自己朗读课文，你都知道些什么了生：我知道了鲜花和星星都很多。(师板书：多)生：我知道了白天看见鲜花，晚上看见星星。师：小朋友们能边读边思考，真棒!三、 细读体会，练读练背：1、师：谁来读一读写鲜花多的第一小
3、节其他同学边听边想，这一节描写鲜花怎么样指名学生读第一小节。2、师：听了他的朗读，你觉得鲜花怎么样你是怎么知道的生：我觉得鲜花很多，因为书上说是“满地的鲜花。生：因为书上说“比天上的星星还多。生：还有“这里一颗，那里一颗，表示到处都有。师：小朋友刚刚说得都很对，从这些地方都能看出鲜花很多。(点红：满地、这里、那里、比还多)3、理解“满地师：有谁知道“满地是什么意思吗生：“满地就是地上全部都是的。师：我听到了一个关键词“全部都是生：“满地就是地上到处都是，没有一点点空地方。师：他还特意强调了没有一点空地方。真是够多的。孩子们，那你们有没有见过满地的鲜花呀(没有)师：没关系，老师今天带来了一片绿地
4、，我们也来种上“满地的花好不好生拿出事先自制的小花，先有一组学生上去贴花。师：这样算不算满地为什么生：不算，因为还有很多地方没有种上呢。师：我们接着种(全班学生都把花贴上去)师：哇，孩子们看，现在，草地上到处都开满了鲜花，这才算“满地。谁来把满地的鲜花读出来。学生有感情地朗读。师：孩子们，一个满字，写出了鲜花的多。你能不能也用上这个字，说一说下面几幅图。(挨个出示图片)生描述：满树的苹果 满池的荷花 满山的梅花 满头的白发 满脸的皱纹(师积极给与褒扬)4、师：说得真好，王老师对小朋友的发言很称心。作为奖励，老师给你们带来了许多些鲜花的照片，想不想看先闭上眼，一边听老师朗读，一边先想象一下，照片
5、上的鲜花会是怎样的(师配乐范读第一小节)生：我好似真的看到了满地的鲜花。生：我好似真的看到了五彩缤纷的鲜花。师：多美的词语呀。真棒。生：我好似真的看到了各种各样的花，千姿百态。师：你不仅想象丰盛，而且说得也精彩。生：5、 师：孩子们，让我们来观赏吧!(出示图片，学生观赏)你看到的鲜花怎么样(学生答：美 师板书.)师：是啊，则多的颜色，则多的形状，则多的种类，真是美极了，谁能像老师一样，美美地读一读这一节(指名两三个学生)师：伴着优美的音乐，想象我们就坐在开满鲜花的草地上，看着，数着，一朵、两朵，不由得朗诵起来(齐背)过渡：孩子们，这一行行的文字多美妙啊!让我们仿佛看到了夏天灿烂的阳光，缤纷的鲜
6、花。当夜晚悄悄地降临，花儿们进入了甜甜的梦乡，你站在院子里，抬起头，看到什么(星星)，星星怎么样呢(很多)师：哪位同学来读一读第二小节(指名读)师：你读的星星还不够多。孩子们，看吧，(出示图片)，这就是(满天)的星星数一数，(生数)数得清吗谁能读到数不清的程度。(再指名读，)师：孩子们，你们喜欢星星吗看着满天的星星，你想说什么生：哇，星星真是太美了。师：你觉得它怎么美生：他在天上一闪一闪的，发着亮光，很美。生：它就像小朋友的眼睛在一眨一眨的，很可爱。师：是的，星星多可爱多美丽呀，谁来美美地读一读第二小节。(学生感情朗读，再全班一起读)师：孩子们，你们看，夏夜，花儿甜甜地睡了，星星象无数的珍珠洒
7、落在天上，(图片变幻，音乐响起)，多么美妙的夜晚啊，让我们轻轻地背诵(齐背)师：这首小诗写得多美呀，我们小朋友读得更美，捧起书，再一次让所有的老师观赏我们精彩的朗读。(齐读)师质疑：读得真好，但老师还有一个疑问要请教大家，第一节最后说鲜花比星星还要多，第二小节最后又说星星比鲜花还要多，那到底谁多呢学生各抒己见，多数人认为数不清，没法比。师总结：是啊，其实谁也数不清，他们到底有多少，但我们知道鲜花和星星都是又多又美!难怪小朋友看到一个，就会想起另一个。四、指导写字：师：今天我们小朋友真棒，不仅读得美，而且想得美，说得也美，下面，我们还要来比比谁的字写得最美。出示“满：1、自由察看，你知道了什么(学生汇报)2、教师范写指导。3、学生描红仿写。
