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1、2022八年级教学计划范文七篇八年级教学计划范文七篇时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活， 新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多 人会觉得计划很难写？下面是我整理的八年级教学计划8篇，希望对 大家有所帮助。八年级教学计划篇1一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达 到基本写作要求。2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写 出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个 性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些 文体的基本特征，本学期至少写
2、8篇大作，其他日记、读后感、随笔 等由各班老师自定。必须在家使用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简单维修 知识。3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化，民用电路也常 会发生变化，因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。4、“电”的内容十分广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分 利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培养学生的兴趣，为学生 提供创造发明的机会、场所和设备。（二）教学内容1、对安全用电必须有正确的认识。2、会使用常用的电工工具和“万用表。3、会安装简单的规范的照明电路。4、会正确安装使用常见的交直流电动机。5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，
3、了解这 些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。7、学生以实验室动手实践为主。初职年级（初四）（一）课程内容设置的依据：1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济服务”的原则，要求学生 必须掌握一种以上的职业技能。2、部分学生初中毕业后将直接进入社会，需要职业技术，直接为 社会服务。3、根据本地区自然条件及经济发展规划，制定职业教育内容。4、根据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。（二）开设专业1、作物、果树专业2、蔬菜、花卉专业3、食用菌专业4、农药、化肥、农业机械专业5、机械制图专业6、金加工与金属热处理专业7、缝纫和刺绣专业附：劳技课考核办法
4、 （一）指导思想:1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的 教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素质。2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习 积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和实践 性。（二）考核内容和评定：1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知 识和劳动技能等方面。劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格四个等 第。（三）评定方法：由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态 度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、 实践性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后
5、总评打等第的 办法进行评定学生成绩。（1）劳动态度的考核，以发扬民主与集中的办法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。(2) 劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性知 识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。(3) 劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作 一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所 以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内 每个学生考查12次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核, 或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次 以上的取其平均分为劳动技能考核分。八年级教
6、学计划篇3一、教材分析八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个 部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运 用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第 二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活 动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了 前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。二、教学活动安排本学期共计19个周，活动安排大致如下：1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。 并作书面记录。2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如 背词接龙，用英语进行一些有趣
7、的演讲比赛等同时准备期中考试的教 学内容，积极备考。3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比 赛等来提高学生的语感。4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。三、教学进度本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。1、9月份上完Unitl32、10月份上完Ulnit 46及复习单元3、11 月份上完 Ulnit 7104、12月份上完Ulnit 11-12及复习单元。5、1月份组织期末复习，迎接考试。四、教学目标1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。3、为学生分配搭挡，开展结对活动，
8、帮助学生逐步提高语言流利 性。鼓励学生活学活用，大胆开口。4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书 写，培养学生的写作能力。八年级教学计划篇4教学目标：本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时， 更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学 生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够 学会用英语表达思想、与人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课 堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。教材分析：本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，
9、更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动 都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到 枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家 的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开 阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。学情分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习 目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总 体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸 多需要进
10、一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的； 有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学 习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不 善于发现和总结语言规律。教学重难点： 重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语 从句和形容词。2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词 should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改 到位，发
11、现问题及时反溃或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽 量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转 变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探 索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生 学习方式，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复巩
12、固生疏单词。3、完成同步练 习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或年级上安排的月考。6、期中、期末考试。教学进度安排：八年级教学计划篇5一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以 下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知 识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的本文来自范文网教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。二、全期教学总目标学生
13、应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂 教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅 读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同 本文来自范文网完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能 合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和 0常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级（下册），全书共有四个单元。本教材各单 元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一 般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条 件状语
14、从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章， 用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。二、学情分析本年级共有两个班，共61人。总体看来，作文水平不尽如人意。 学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合 运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材 单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差 得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求 等。个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文 还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型 的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有
15、待于 挖掘。三、教学重点主题；构思；选材剪材；2. 表达方式；记叙顺序；语言表达;四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少 部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学 习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教 和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很 差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学， 不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间 层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学 不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几方 面。(1) 听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的 拼读都没有掌握好；受方言影响，多数同学的发音不准确。(2) 单词量掌握较少；课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(3) 学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决本 文来自范文网的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没 有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的 学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。五、提高教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，
