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1、?生命生命?精品教案今天查字典语文网小编为大家编辑发布了?生命生命?精品教案 ,大家一起来分享下吧。(一)情境导入:师： 有没有同学曾经算过人的一生到底有多少天?人的生命只有两万多天 ,而在座的各位你们已经用尽了生命力差不多1/9的时间 ,我们不禁要深深叹息：人生是如此短暂!但是在如此短暂的人生中 ,我们可能面临许多项选择择 ,我们可能选择坚强、勇敢和快乐 ,也可能选择脆弱、逃避和悲伤 ,甚至是死亡。今天我要介绍的文章?生命 ,生命? ,作者杏林子 ,她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎 ,后来病情不断的恶化 ,差不多全身关节都损伤了 ,她的肉体和精神都受到极大的折磨 ,但她并没有因此荒废甚至
2、放弃生命。为什么她会如此强烈的呼喊“生命 ,生命呢?!同学们请看到课文 ,看看从中你会得到哪些体验?(二)整体感知师：要熟悉课文还是得用老方法 ,请同学们大声地朗读课文 ,注意要读准字音;看看文章写了哪几个事例?提示：可抓住文中的词语概括或者看到标题下的预习提示 ,预习提示里边告诉我们文中有三件事 ,是那三件?请用红笔把这句话勾下来。板书：飞蛾 香瓜子 心跳从这三件事发生的时间、地点和主角来看都个有侧重 ,看到相应的段落 ,第一件事写小飞蛾在险境中还不断挣扎 ,虽然这种挣扎想对于“我的力量来说可以微缺乏道的 ,但它还是不放弃求生的努力 ,简单一点来说这是一种什么?一种求生的欲望。(板书)“生之
3、欲望;第二件事写香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中“冲破坚硬的外壳长出一截小瓜苗 ,虽然它仅仅活了几天但它毕竟存在过 ,说明它怎么样?看到第二段最后一句话 ,“那一股足以擎天撼地的生命力 ,令我肃然起敬 ,是不是说明小瓜苗的生命力旺盛。(板书)“生命力;第三件事情“我静听心脏的跳动感受自己的生命 ,大家都知道心脏的跳动是生命活动的标志 ,静听心脏的跳动感受自己的生命 ,说明作者具有强烈的生命意识 ,请看到文中的“这就是我的生命 ,这说明什么 ,说明第三件事强调的主题是(板书)“生命。(三)研读赏析(选读)1、师：请从以上三个事例中 ,选出你感触最深的事例 ,说说为什么喜欢。大家可以畅所欲言 ,
4、可以是只谈课文的事例 ,也可以谈自己的感悟。生：喜欢第一个事例 ,喜欢的是飞蛾的顽强抗争精神;喜欢第二个事例 ,生命的价值在于奋斗 ,如张海迪的经历;喜欢第三个事例 ,联想到自己 ,我们应该对自己负责。过渡：好 ,我们说这篇文章之所以如此震撼我们 ,是因为思想内容深刻 ,而深刻的思想 ,又靠准确生动的语言来表现。下面我们来看看生动的语言具体是怎样在文中表现出来的。2、(寻读)：师：我们以第二段为例 ,请同学们寻找课文中用得非常好的词语 ,用圆圈标出来 ,想一想为什么用得好?(四人一小组 ,讨论答复)好 ,各种的发言意见根本上已经把富有表现力的词语找出来了 , 我们大家一起来听一听：“茁壮成长、
5、昂然挺立写出小瓜苗顽强的生命力;“肃然起敬是发自心底的敬佩;“冲破、“不屈表达生命的顽强;“仅仅写出小瓜苗在没有阳光泥土的恶劣环境下 ,表达出对生命的执着;“擎天撼地表达生命顽强;“竟然突出我的惊喜。教师小结：这些富有表现力、生命力的词句是很能表达作者的情感的 ,也才使得文章显得更为生动 ,朗读时特别应注意把握朗读技巧 ,要注意语速、语调、停顿、重音 ,在理解内容的根底上 ,有感情地加以朗读。(指名学生范读并评议;着重讨论朗读时对重音的把握;再齐读感受作者的情感。)过渡：我们说无论怎样微弱的生命 ,都具有不可思议的生命力 ,作者从小现象悟出大道理是很能启发人的 ,同时 ,她对生命的思考也由此展
6、开。3、研讨：下面请同学们齐读最后三段从文中找出作者对生命的三点思考 ,加以归纳概括：a、 必须对自己负责 ,好好地使用生命 ,让人生更有意义;(板书)意义b、应该怎样对待生命的短暂 ,对待生老病死;(板书)价值c、 将目标、信念付诸于行动。珍惜生命 ,为生命努力奋斗。(板书)诊视与奋斗这是作者对生活中的小现象联想到生命的哲理的归结。(四)体验反思1、读完全文 ,你感受到什么?请联系生活实际谈谈你对生命的认识或者说是感悟。生：生命只有一次 ,应好好珍惜;生命是珍贵的 ,应该活得精彩。(同学的发言 ,没有与具体生活实际相联系 ,这样大家自身对生命感悟的进一步深入挖掘也会受到阻碍 ,体会一定要具体
7、 ,还要有真情实感。对生命的认识可以不局限在意义、价值与奋斗方面)师：我帮帮你们例如这样 ,请用“我感受到 ,生命因为而美丽 的格式说话 ,再联系到生活实际 ,我们日常生活中看到的或者是听到的。示范：我感受到生命因为自强不息而美丽 ,著名作曲家贝多芬又瞎又聋 ,但他自强不息与命运抗争 ,终于“扼住了命运的咽喉。我感受到生命因为顽强拼搏而美丽 ,张海迪阿姨下半身不遂 ,但她顽强与命运抗争 ,而?轻椅上的梦?成了鼓励青年上进的明灯。我感受到生命因为奋斗而美丽 ,我感受到生命因为有无限的价值而美丽 ,我感受到生命因为助人为乐而美丽 ,等等。老师小结：不知道在坐的各位有没有看过?钢铁是怎样炼成的?里边
8、有一小段非常经典的话：“人最珍贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候 ,能够不为虚度年华而悔恨 ,不因碌碌无为而羞耻而今天我们学习了这篇课文 ,我们更应该思考我们应当如何生活 ,应该怎样让我们的人生更有价值。(五)比较阅读：好 ,现在请同学们读课后美国作家克伦·沃森写的?生命 生命? ,比较比较 ,你更喜欢那一篇 ,为什么?(见书)相同点：文章的主旨是相同的不同点：杏林子文章以三个故事引发三点思考 ,沃森的文章那么是细致地描写受伤的蜜蜂竭力挣扎 ,顽强生存下去。(六)总结概括今天我们对课文的学习就到这里了 ,文章到此虽然结束了 ,但生命的长河永无止境。愿每一位同学都珍爱生命 ,珍惜时间 ,让人生更有意义。最后请大家把你的右手放在你的心上 ,在贝多芬的?命运?中感受一下来自自己生命的声音。(七)布置作业1、积累课后“读一读 ,写一写的九个词语 ,连词成段。2、将文中优美的句子摘抄下来。以上就是?生命生命?精品教案的全部内容 ,更多语文资料请到查字典语文网。 /
