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1、幼儿园大班科学教案排序活动目标1、通过学习使幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律排序。2、培养幼儿的观察能力。3、幼儿能轻松愉悦的参与操作活动，充分体验游戏活动的乐趣。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究排序的科学现象。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备活动准备：背景图、小兔图片、几何图形若干、双面胶、各色彩纸若干张、木棒10根活动过程实录活动过程：一、开始部分1、游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣教师：“小朋友准备好了吗？我们一起来游戏吧！”教师做拍手、跺脚的动作，引入课题。教师：“请小朋友仔细看看老师做了什么动作，小朋友可以跟老师一起来做动作。”提问：“刚才老
2、师做了什么动作，拍手后又干什么了？跺脚，那老师做拍手、跺脚的动作有没有规律？”幼儿思考回答。教师小结：刚才我们做的动作规律是：拍两次手，跺两次脚，拍两次手，跺两次脚小朋友可以试试按照这个规律做做动作。幼儿尝试根据规律做动作，教师指导。二、基本部分1、出示小手、小脚丫图片，引导幼儿发现规律教师：“刚才小朋友已经记住我们做的动作了，为了加深记忆，现在我们用小手和小脚把刚才的动作记录下来，拍手我们用小手来记录，跺脚用小脚丫来记录。”教师引导幼儿用小手、小脚丫记录两组，并提问：（1）、小朋友看看我们把小手小脚排在一起有没有什么规律？两只小手、两只小脚，两只小手、两只小脚（2）、继续有规律的排列两组。（
3、3）、幼儿发现规律。（4）、引导幼儿明白什么是有规律的排序？2、出示背景图，小兔图片，几何图形卡片，引导幼儿掌握规律。教师：“小兔子饿了，要回家吃饭了，可是，它回家的路被大水冲断了，正在抢修，但还没有修好，我们小朋友一起帮它把路修好，让它回家，好不好？”出示背景图，森林里一条没有铺好的路。引导幼儿发现规律，说出规律，并把路修好。请幼儿说说修好的路的规律。3、教师小结：引导幼儿明白在生活中还有许多有规律的现象和事情。三、分组操作活动教师：介绍不同的操作材料，强调操作要求（要按一定的规律来排序）。1、铺路。2、水果运动会。3、制作糖葫芦。4、我是小小设计师。四、结束部分游戏“音乐会”结束本课。活动小结教师小结：“今天我们帮小兔修好了回家的路，它非常开心，它邀请我们小朋友去参加森林音乐会，小朋友想去吗？那我们就出发吧。”要求小朋友有序排好队：一位女生两位男生的规律排队。幼儿有规律的排队，去参加森林音乐会，结束本课。
