《2010春文科组教研工作计划(新)(精)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010春文科组教研工作计划(新)(精)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六坝中学20092010学年度第二学期文科教研组工作计划六坝中学文科教研组二0一 0年二月二十五日六坝中学20092010学年度第二学期文科教研组工作计划一、指导思想2010年秋学期，文科教研组将认真贯彻 六坝中学2010年春学期工作计划 和六坝中学2010年春学期教导处工作计划，严格执行学校周历安排和教导工 作行使周历，进一步推进素质教育，积极开展课改活动，更新教育观念，本着科学的态 度、创新的精神和扎实的作风，确保我校教育事业持续、健康、稳步发展。二、规划与措施（一抓好教研常规管理，保证教研活动正常有序地开展。为保证教研活动正常有 序地开展,文科教研组根据学校和教导处 工作计划及行使周历，
2、明确了本组教研工 作的总体要求和重点，制定了切实可行、便于操作的教研活动计划。1、坚持一周一次的教研活动，并进行考勤记载。2、继续组织教师学习新课程理论，提升课改理论水平。3、组织观摩课、交流课等活动，交流教学经验。4、坚持每周一次的教案审批，围绕学校和教导处工作计划，定期不定期地对本 组教师的教案、作业进行检查评分。（二开展教学评优活动，提高教师教学水平。1、本学期，每一位教师准备一至二节交流课，并组织本组全体教师听课、评课, 让教师在上课、说课、评课中学习和交流，从而提高自己的教学水平，促进教学质量的提高2、第八周开展教师批阅情况展评活动。3、第九周组织八年级作文竞赛。4、本学期，每一位教
3、师写一份高质量的教学设计，并根据学校和教导处的工作 计划,在十九周进行展评，评出优胜者报学校教导处 认定并给予奖励。（三实践 参与式”教学，变被动学习”为主动学习”。所谓 参与式”教学，又称 合作式”教学或 协助式”教学,也就是让学生在接受知识的同时，积极参与到教学活 动中，以最有效的方式达到学习、培养的目的。参与式”教学与传统的课堂讲授方式相比，具有以下特点：1、多边互动”性。多边”是指教学活动的主客体，包括学生、教师、学校及其管 理部门。互动”是 指教”与 学”双向互动，教学相长;学生之间的互动，学学相长;学校及其管理部门与 教师之间互动，教学水平与 管理水平提高。从而实现学生能力、素质和
4、教学水平、 管理水平提高的统一。2、教师作用的主导”性。主导性指教师在教学活动中以 导”为主,具体来说就是 导学、导思、导做” 导出方法，导出规律，也就是起 导游”、咨询辅导员”作用。 授之以鱼不如授之以 渔”教师不再是 绝对权威”不再搞教师中心论”、一言堂”、满堂灌”。从而 体现教师知识和能力的统一。3、学生地位的主体”性。主体性指学生在教学活动中以主动学习为主。体现在学生学习的 自主性，即主动学习、主动参与、主动创新，不断发展自我、完善自 我、超越自我。变 被动学 习”为 主动学习”变 要我学”为我要学”。学生广泛参与教学活动，包括参与教学 计划的制订等，从而体现共性化学习与个体特征培养的
5、统一。本学期，我们将通过学习 参与式”教学方法，安排五位教师实 践参与式”教学（其 中两人承担校级，三人承担组级。（四开展教育科学研究，提升教育理论水平。教育科学研究是学校教研工作的重点之一。 为此，文科组将组织 本组全体教师 研究本组教研课题，并力争在年内结题。每位教师也 应根据自己提出的教研课题，通 过教学实践，在本学期撰写教研论文，根据学校安排在十九周进行评选，评出优胜者报 学校教导处认定并给予奖励。全体教师要力争在区级以上教育刊物上发表论文，从 而提升自身的教育理论水平。（五加强集体备课，提高教学质量。文科组计划按年级成立三个集体备课组。各备课组由组长负责 ，组员配合，认真 完成备课任
6、务。要求每单元集体备课一次，每次由一人执笔、打印，上课后及时进行 总结。集体备课组分组安排：1、七年级组长:孙宝林组员:常岩李英武李德鹏 尹建业李有专2、八年级 组长:刘国宏组员:刘延平马永霞付友忠3、九年级组长:李成章组员:张永泉郭生祥高云霞祁伟成朱建林（六重视信息技术培训，推进多媒体 课堂教学现代化的教学设备需要现代化的教师来使用。为此，文科组将在 本学期继续对本组全体教师进行多媒体培训，让他们熟练掌握设备的使用和资源应用的技能，并 逐步应用到课堂教学中，从而发挥现代远 程教育设备的效益，为我校教育教学提供 优质的资源，推进多媒体课 堂教学。本学期,每一位教师要上三节多媒体课，并将课件上交教导处存 档。（七重学习，强素质。本学期,文科组将重视继续教育，鼓励本组教师努力学习科学文 化知识,并向学 校阅览室或教导处借阅书籍学习，尤其要借阅一些有 关新课程的课程标准、教学案 例、教研论文等，并认真学习，潜心钻研,从而充实自己的大脑，提高自身的素质。总之，在本学期，文科教研组将认真贯彻学校和教导处的工作计 划，把本组的计 划落到实处，从而使教学质量上一个新台阶。
