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1、八年级语文大雁归来教案 一、作者简介，导入课文：1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活跃可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带领家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡;在这里，他每天察看和记
2、录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了这节课，我们一起来学习他的一篇文章：大雁归来。二、整体感知：“大雁什么时候“归来回到了什么地方它们在这里呆了多久仅仅写大雁回来吗和大雁相处的两个月时间里，作者还察看到了大雁的哪些活动三、细读文本，感受情感：(一)“欣赏雁群翔集1.听老师范读第4节，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情2.朗读、品味、感受大雁的心声。3.齐读第4段。(二)“聆听雁语心曲1.快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。2.和周围同学交流自己从这些句子中得到的感受、体会。3.谈谈自己的感受(感受、
3、也可想象、联想)(三)“走进雁儿世界1.走进大雁世界，你觉得这是个怎样的世界(欣喜、冲动、兴奋、自由、无忧)2.大雁为什么能这么高兴谁给了它们这份高兴(1)大雁：内部的友爱、无私、民主(2)沙乡：沼泽、池塘、沙滩、粮食这块土地，给了它们回家的感觉。(3)人：沙乡的人们理解它们的需要，不干预、不惊扰，给了它们一个自由的世界(4)大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么(结合最后三段)3.这是一种多么美妙的境界呀!如果请你用一个词来形容三者之间的这一种境界，你会用什么词高兴、回家、美好、幸福、和谐四、研读思考：“感悟作者思考1.这样美妙和谐的一种“境界，是谁发现的(介绍?沙乡年鉴)2.引导关注文中用的主
4、语是复数“我们，还有谁也在欣赏他的学生们和家人。读者(通过作者的文章发现)。3.“我们是谁我们(农场)我们(的头上)我们(刚到的客人)我们(的大雁)我们(的春雁)我们(的大雁集会)我们：作者(人类)、动物植物、土壤、河流、山脉土地上所有的一切“土地共同体。4.你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一盆花一起称作“我们吗为什么作者把这一切都称作“我们体现作者怎么样的思想五、结束语：1.课堂小结：(幻灯片出示课堂教学内容)2.寄语：做大地的“察看者和思考者，以及维护自然和谐的“实践者，因为，“我们只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。3.布置一个作业：读一读老师借给你们班的?沙乡年鉴，能读懂多少是多少。写一句话的读后感。
