《（参考）《画柳树》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（参考）《画柳树》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、画柳树教学设计 内容摘要 所属学科信技适用学段小四“画图”是九年义务教育小学信息技术第二册中的教学内容。“画图”软件对于低年级学生来说，是一种学生容易掌握的图形处理软件。可以让学生通过对这种较为简单的图形软件的学习，积累对其它应用软件的自学能力，又可提高学生对电脑的学习兴趣。作者陈鉴辉文件格式文件类型其 它时间2011-5-11地 点电脑室 一 对教材分析“画图”是九年义务教育小学信息技术第二册中的教学内容。“画图”软件对于低年级学生来说，是一种学生容易掌握的图形处理软件。可以让学生通过对这种较为简单的图形软件的学习，积累对其它应用软件的自学能力，又可提高学生对电脑的学习兴趣。“画图”软件工具
2、箱中的“曲线”工具的操作对于其它工具来说有些难度，为了能让学生熟练掌握“曲线”工具并且使学生学的有兴趣、动力，我针对教材中的教学内容设计了画柳树一课。这一课学习“曲线”工具的两种使用方法“直线拖曳法”和“三点拖曳法”，用“曲线”结合以前学习的“多边形”等工具画柳树。二教学目标1.使学生学会利用曲线等工具创作一幅柳树，掌握使用“曲线”工具的方法。2.培养学生的想象能力和审美能力。3.让学生在创作图画中感受到大自然的美，体验到信息技术学习带来的欢乐、成功。三 对学生的分析“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作。但通过前面的教学，发现低年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱，兴趣不能
3、长时间保持，而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不均衡，以至于教学过程中会出现部分学生“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。四 教学方法1创设情境，激发兴趣2观察比较，直观演示3自主学习，分层教学五 教学手段TOP2000控制系统：用于教师集中教学和学生个别演示，在学生练习时也可以随时监控，了解学生动态。六 教学过程教师活动学生活动设计意图导入1今天老师给同学们带来一种树，你们认识吗？（播放柳树在河边的微风中飘舞的录象）2你能描述柳树是什么样的吗？3同学们讲的非常好，柳树树干弯曲，枝条细长垂在水面上，柳叶两头尖尖的。这么美的柳树，你能做位小画家用“画图”把柳树画下来吗？学
4、生观察柳树的特征学生用自己的话进行描述学生尝试着画柳树用直观的柳树刺激学生的视觉，帮助学生形成丰富的表象，为后面画柳树积累素材；在学生感受到柳树之美的同时激励学生画柳树，激发学生的表现欲望。让学生尝试着画，可以了解学生的学习水平；另一方面不束缚学生的思想，让他们的想象自由飞翔。新授1 我们一起来看看大家画的怎样了。（用TOP2000展示几幅学生中较好的作品）我也画了一幅柳树。（展示）老师的画跟你们的相比怎么样呢？2 我画的柳条弯曲而且比较光滑，柳叶也是两头尖尖的，你们知道为什么吗？画柳条和柳叶时可以借助于工具箱中一个非常棒的工具“曲线”。3 自己试一试能否用“曲线”画出柳条和柳叶。4 （结合学
5、生的实际情况，用TOP2000集中介绍“曲线”的两种用法）画柳条用“直线拖曳法”：单击鼠标拖出一条直线后，在直线上拖动直线两下；画柳叶用“三点拖曳法”：用鼠标点取三点就能画出封闭的曲线形成柳叶。4教师巡视，个别指导。5展示学生的作品学生比较自己的和教师的作品学生尝试如果有学生会使用“曲线”工具，可让他试着介绍。学生练习，并让先会的帮助其他人。继续画柳树学生评价作品。（自己的，他人的都行）通过比较学生发现自己用学过的“铅笔”工具画图无法达到满意的效果，教师却能，产生疑问，接下来的教学会有“不愤不发”的效果。给学生探索的空间，虽然学生有可能摸索不出什么来，但通过自己的探究有利于学生自己的独立学习能
6、力和探究精神的养成用TOP2000边讲解边示范，有助于学生对“曲线”操作方法的掌握。让学生教学生，在达到教学效果的同时保持了已会学生的积极性，也锻炼了口头表达能力，促进思维发展。而且培养了学生间团结合作的精神。学生自己评价时更进一步掌握画柳树的技巧，培养学生的审美能力，也让学生获得了成功感。巩固1教师巡视，个别指导。已经画好柳树的学生为了使画面更漂亮，可用“曲线”工具在柳树旁添上野花、小草。不对学生统一要求，让学生根据自己的能力充分发展。课后练习要求学生用“曲线”等工具画出书本中的小狗、蘑菇房子、老虎等图形。这部分内容如果课后无法完成也可放入下一课时，目的是使学生画图时会灵活运用已学过的工具进行作画，“活学活用”才能真正形成能力。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
