北师大版一年级下册跳绳公开课教学设计反思

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1、北师大版一年级下册跳绳公开课教学设计反思北师大版一年级下册跳绳公开课教学设计反思这是一篇一年级下册数学教案,本节数学课,用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容,提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。教学内容：跳绳教学目标:1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。教学过程:一、情境引入。通过跳绳的活动，引入。1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演,并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题

2、。2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似小东比小红跳几下这样的问题3、让学生尝试列出算式。二、解决问题。鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。三、试一试。让学生根据统计表独立列出算式,用自己喜欢的方法计算。四，想一想。100mash;mdas；8,先让学生估算,然后放手让学生独立试算。五、练习反馈。1、用竖式计算。请位学生板演,再集体校对，、买一个羽毛球拍多少钱先让学生看懂图意，再列式解答,交流说说自己是怎样想的3、第题中()+40的答案不唯一。可先让

3、学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。【反思】本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容,提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际,用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中,我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节,给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。在整个教学过程中,以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动,不仅感受到数学与生活的联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，前面内容说得较多，以至后面的数学故事时间紧,学生讨论时间少了。今后在时间分配上还需多考虑。1