幼儿园大班环保活动方案

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1、幼儿园大班环保活动方案幼儿园大班环保活动方案1活动目的：1. 让小朋友知道动物可以保护环境。2. 使每个小朋友听完课能完好地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。3. 培养幼儿敏锐的观察才能。4. 开展幼儿的动手才能。5. 探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1. 活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。活动过程：1. 出示地球仪，让幼儿观察。 小朋友，今天这里来了一位客人，你们想知道是谁吗?2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要招聘清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给

2、难住了，小朋友最聪明了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗?3. 小朋友帮地球公公分析p 一下，报名的动物都有那些本领，他们是怎样来清洁地球的?4. 教师完好讲述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。5. 比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同?6. 师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的?7. 幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。8. 故事表演。教师：“小朋友”成功的招聘了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍然每天在为我们做好事，想想还有谁呢?赶快向地球公公汇报一下。9. 教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿要保护小动物。幼儿园大班环保活动方

3、案2活动目的：1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。4、制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。5、开展幼儿的注意力、观察力、想象力，培养幼儿动脑，动口的学习习惯。活动准备：1、教师准备：课件;利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。2、幼儿准备：搜集有关地球变热的资料和图片;事先理解有关地球变热的知识。活动

4、过程：一、开始部分： 请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。二、根本部分：1、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。3、看课件教师总结地球变热的原因：科学家分析p 了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业开展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量

5、增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球外表散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应 ”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。4、看课件让小朋友理解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被吞没，整个地球就将面目全非。5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲假设你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?6、看课

6、件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停顿设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。三、完毕部分：鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)1、自己设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。5、小朋友 保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。四、活动延伸：1、

7、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。2、续编故事地球不热了，鼓励幼儿大胆想象。幼儿园大班环保活动方案3一、教学目的：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。2、鼓励幼儿对垃圾进展分类并对变废为宝进展大胆想象，参与创造性的表演。3、开展幼儿的记忆力和表现力。二、教学准备：1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进展表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃

8、圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我如今干什么呢?(扫垃圾)教师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒适，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完好讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：(1)刚刚有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾

9、的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，教师作最后小结。5、活动完毕：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?如今请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次教师要教你们废物变宝的一种新本领。附故事：垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，

10、还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧!”幼儿园大班环保活动方案4设计背景水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的兴趣性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在开

11、展语言才能的同时获得节约用水的方法。活动目的1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。2.学会讲述水的用途。3.理解水的二次利用。重点难点重点：知道水的用途很大，人、动物、植物都离不开水。难点：懂得水可以二次利用。活动准备花草头饰假设干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。师：小水

12、滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴快乐起来?幼儿讨论并答复。二、谈话：水的用途大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.假设没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用途真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用途呢。”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并答复。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用途，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼

13、儿有较多的生活经历，故孩子们思维很活泼，都能积极地用较连接语言表述自己的观点和经历。从幼儿的反响情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用途，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。幼儿园大班环保活动方案5活动目的：1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中浸透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探究方法。活动准备：1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、

14、蜡烛活动过程：集中活动谈话：空气在那里?1、引题：教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿答复：什么也没有)。教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?;鼓鼓的塑料袋里有什么?“(请幼儿答复并感知)。2、引导：假设塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3、游戏：找空气教师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。幼儿游戏交流发现，教师小结：”到处都有空气。&;分组探究：1、教师：空气到处都有，空气还有许多机密，谁知道?教师为

15、小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么机密，好吗?2、分组探究：幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探究，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和教师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕B组：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由教师记录。幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，考虑讨论找出解决的方法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。幼儿交流发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。第 页 共 页