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1、认识钟表说课稿咸丰县甲马池镇民族小学 文玲各位领导，老师们，大家好！本人有幸参加此次说课，感谢领导给我这个机会，由于本人刚参加工作不久，教学经验欠缺，诸多地方存在不足，恳请各位不吝赐教！ 各位老师，我的说课是小学一年级数学人教版版上册8单元第一课时。，下面我从五大方面进行说课：一、说教材：我今天教学的是认识钟表是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。二、说教学目标：1、通过观察、操作使学生掌握看钟表上整时的方法。2、能用两种方式表示整时时刻。 三、说重点难点：重点：掌握看整时的方法，会用两种方法表
2、示整时。教学难点：正确说出钟面上所指的整时。四、说教法学法：这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的好奇心，激发他们的兴趣，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。通过让学生猜一猜,看一看、想一想、数一数、说一说、比一比、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。五、教学过程：1、创设情境，诱发兴趣。著名科学家爱困斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在这个环节中，我首先让大家猜谜来
3、激发学生学习兴趣，当同学们猜出闹钟后,课件又出示一些漂亮的钟表样式，再引导学生说说它的作用。这样引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和求知欲，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。2、引导观察，探索新知。 （1）初步认识钟面在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的钟面上有些什么？充分地让学生说一说，数一数，主动探索性观察解决问题。然后，展示课件作以强化。（2）学习整时的认、读、写。学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我在学生学会认识整时后,出示3个钟面的课件，让学生观察对比、讨论交流，发现规律。引导总结出认
4、识整时的方法:当分针指12时，时针指几就是几时。为了更好的让学生参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣，巩固对整时的认识，我设计了一个抢答游戏来进行强化训练.然后让学生动手操作，做拨一拨的游戏，全体参加，以缓解大脑疲劳，活跃课堂气氛，提高教学实效性。在教学整时的两种写法时，因为学生第一次接触，我直接介绍汉字表示整时的方法，作好示范。而教学数字表示法时，借助课件结合,让学生明白数字表示法的写法,然后指名说说是怎样表示的。再让学生在生活中寻找，为学生再次积累时间的感性认识。3应用新知，解决问题。 在这一环节中为了寓教为乐,溶练习与游戏中,让学生玩乐中巩固知识,在这里我主要设计了两地板块.（1）出示小明的一天，让学生观察并评价小明的做法，既巩固了整时认读,又渗透遵守时间，合理的安排时间.珍惜时间的教育。（2）出示多种样式钟表，让学生回答老师的提问。这样设计既检查了学生对本节课内容的掌握情况，同时又调动了全班学生的积极性，将课堂气氛推向了一个高潮。4.引导学生总结全课,简单回顾本节课所学习的内容.我的说课完毕，请各位领导，老师提出宝贵的意见和建议，本人不胜感激，谢谢各位！（
