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1、作文教学案例 教学内容：细节的刻画 一、口语训练笑话在展览 1、总计15则笑话：琳琳的笑话为例： 妈妈说：“你的嘴巴长得像爸爸，眼睛、脸庞和耳朵都长得像我。” 小丽：“啊！怎么都是长得像你们，怎么一点我的创意也没有？哼，我不干。” 二、出示作文题细节描写 1、讨论细节描写的内容 事情发展过程中人物的外貎。 人物的动作如，只见冯瑞强慢慢腾腾地走过来，边走边左顾右盼，好象在寻找什么。 人物的心理活动这是怎么回事呢？难道他知道了么？ 人物的神态小红脸腾地绯红起来，扭捏地捏住衣角低下了头。 人物的感情变化小丽笑了，由怒为喜。 人物的语言“你怎么了？刚才是他打了你么？” 环境刻画 景物描写 语句形式的变
2、换语句不可用同一形式，应注意绝不雷同。 2、学生朗读自己找到的较好的细节描写片断。 3、欣赏名家散文中的细节描写。（利用网络搜索） 吉林女作家格致，她的减法，获得了人民文学杂志的年度散文奖，这是标准很高的 细微之处显真情 亲情作文教学案例 案例背景 人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。 案例描述 这节课我是这样引入的：古今往来，亲情是人
3、间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？ 学生纷纷举手回答说：朱自清的背影、刘恒的生命中的伞、刘燕敏的母爱是一条河、孟郊的游子吟、古代的孟母三迁等等。 我又问：在散步和背影这两篇文章中最打动读者的是什么？ 学生说：散步中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；背影中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。 于是我又说：在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者。但是细节描写能不能编呢？
