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1、步履坚实求创新 永立潮头铸辉煌本溪市溪湖区后石小学施 长 艳、1步履坚实求创新 永立潮头铸辉煌我于1981年走上教育工作岗位，在二十近年的教育生涯中,积淀了诸多教育教学经验,在校长工作中,我始终坚持“特色教育兴校,科研之路活校”的办学宗旨,务实创新，锐意进取，走出了一条成功的办学之路，为溪湖教育的跨越式发展，为本溪市的教育改革做出了自己应有的奉献。回眸“双高普九”工作的艰苦历程，让我们饱览了成功的喜悦。一年来的工作中,我得到了各级领导的信任及鞭策，得到了广大师生员工的理解与支持，这予以我无穷的精神力量。“新的征程,再续辉煌”是全校师生的重托,同步也成为我工作的目的承诺,在此,我们后石小学以崭新
2、的面貌、腾飞的态势走在教育改革的最前沿。学校秉承“目的高远、追求卓越、敢为人先”的办学理念；遵循“尚德立校、科研兴校、质量强校、特色活校、品牌扬校”的办学目的；努力实现“博学、励志、求实、创新”这一后石精神。用智慧书写“普九”华章，使学校呈现出一派喜人景象，获得了令人瞩目的成绩。一 全力攻坚 营造氛围 打造校园崭新形象面对“双高普九”,结合学校实际,我提出开办特色教育的办学理念,坚持“硬件从实,软件从严”的原则。实现了学校发展的“两大行动”引领，使后石小学一跃成为溪湖“双高普九”工作的排头兵。(一)智慧引领 情系校园校长鲜活的办学理念,崇高的政治素质和威信直接影响学校的整体发展，是学校发展的领
3、跑人。在“双高普九”期间，我以智慧统揽全局，拟定项目，用最先进、最科学的理念打造更具风采的后石校园；以独特的人格魅力，凝聚带动着全体员工,感动着各方力量众志成城全力“普九”攻坚;以百倍的辛苦，投入到一种又一种建设项目,让接连不断的困扰、难题解决舒展。 一方面，加强自身学习,适应“普九”需求。为此，我注重三个结合，一是把自我学习同贯彻“三个代表”的重要思想与卓有成效的开展“双高普九”工作相结合;二是把学习同实现“双高普九”发展目的相结;三是把学习同提高高素质队伍、高水平办学相结合。另一方面，用责任心,大力开发本校潜能,完毕软件归档工作;用诚心，感动帮扶单位,积极争取社会援助，加快硬件建设；用爱心
4、,温暖师生、家长,全力倾力“普九”,无私奉献 。在我的引领下，暑假期间，全校教师义务奉献,召之即来,来之能战，战之能胜，形成了全校上下人人讲双高普九；事事为“双高普九”的良好氛围，使“双高普九”工作实现了一种又一种新突破,打响了一种又一种攻坚战。(二）高度注重 目的明确为营造“双高普九”良好环境与氛围，我认真学习“双高普九”有关法规和文献，广泛宣传“双高”普九的重要性和急切性，明确“双高”普九工作目的:建一流学校、创一流管理、带一流队伍、育一流人才。硬件建设实现跨越发展。在市区领导的高度注重和大力支持下,我校把“双高普九”工作纳入“十一五”规划和发展目的中,成立领导小组,贯彻目的责任。（)年，
5、市区政府、帮扶单位、学校自筹资金合计808万元，先后进行操场硬化、楼盖防水、灯具改造、桌椅更新、专用室建设等二十余项工程,并填充了教学设备等硬件设施，新建专用室18个,使学校的办学条件得到明显改善，校园环境焕然一新,现代化信息建设一应俱全,雄厚的办学基本为打造强校提供了有力的保障。校园文化建构品位高雅。精心打造优美、厚重的校园文化,提高师生内涵品位。把写在纸上、挂在墙上的“文化”贯彻在工作的方方面面,内化为全体师生的思想行为，树校园文化形象。因此,我们坚持眼界向外、向上，不断提高校园文化精神 ,使一草一木有内涵;一墙一画能传情;一帘一角有寓意。让班级布置温馨化；专用教室典雅化；走廊建设特色化;
6、校园环境怡人化。环境的打造提高了师生校园生活品质,丰厚了校园文化土壤,不仅体验优美的文化氛围，进而达到育教无痕,实现小校园大教育。在“双高普九”工作预检时，省专家组来到我校看到师生的精神面貌及校园文化的打造,赞叹道:“来到后石小学真是感到耳目一新,播开云雾见青天。”二 突破重点 彰显特色 全面激活素质教育“双高普九”工作的主线是发展教育，提高育人质量，从而实现学校教育的均衡发展。基于此，我立足校情，确立了后石小学教育发展的重点和突出的亮点,实现了二个重大突破，彰显了三大特色。突破之一:搭建平台 激活队伍 实现教师素质新提高我们提出：建有文化的学校,塑有智慧的教师，育有个性的学生。一方面树班子形
7、象，用学习引领,思想影响，智慧启迪。使班子成员加大服务意识，提高管理水平,建立一支思想有活力,专业有能力的领导团队。另一方面以师为本，专业引领。通过专家引领，同伴互助,个人反思 ,打造过硬的“骨干梯队，名师团队”。建立了一支师德崇高、理念全新、开拓进取、业务精湛、富有发明力的教师团队。学校现拥有省、市优秀教师和师德楷模10人,省级骨干4人,市级骨干1人,区校级骨干35人，她们多次在大型的教学观摩研讨中示范。先后获国家省市优秀课例8节,论文0多篇。富有实力的教师队伍为实现教育双高水平提供强有力保障。突破之二: 树立品牌 实践创新实现教育教学质量新突破特色一：和谐德育 彰显魅力学校遵循“以人为本,
8、德育为先”的宗旨,构建了以“和谐德育为目的，崇礼文化为特色,习惯教育为主线”的德育工作新格局。在实践中我们注重多面结合,多元推动，通过精品升旗、多彩队日、实践体验、风铃校报、国学诵读等活动，形成以培养学生思想道德素质为主导,以养成教育、体验教育为两翼,以学校、家庭、社会相结合的“一主、两翼、三结合”德育工作体系。 特色二:和谐教学 演绎风采 学校开展的“和谐教学”是在“探究式教学模式”的研究基本上，实现自主、合伙、探究的教学方式和学习方式,形成了“创设情境自主探究合伙开放实践创新”的课堂教学操作体系。几经实践，现已研发出探究式多维赏析校本教材上中下三册。在不断的摸索中,形成了独具特色的探究式教
9、学“三大板块”：即“探究式合伙教案”、“探究式自主课堂教学”、“探究式多维赏析校本课程”。在教育科研工作中,我们重要采用主课题带动，辐射子课题研究，使教科研同行,实现科研与教研双赢。近年来，学校的教学质量年年登高；教学经验年年出新，“本溪市首届小学教师专业发展行动研究”现场研讨会；“品德与生活社会、音乐教学展演等现场会在我校成功举办；溪湖区“研发校本课程”、“中小学衔接”、“小学内涵式发展”特色教研等现场会相继在我校召开 。 特色三：艺体教育 凸显个性 艺术教育始终是我校发展的一大特色。我们坚持让艺术布满思想,构建了美在课堂、美在活动、美在校园的美育体系。组建丰富多彩的国画、石头画、小朋友画、
10、素描、剪纸五个美术小组;成立了阵容强大的合唱、舞蹈、武术、乐器一校四队。大课间活动激情飞扬,同步组建了足球、蓝球、田径、射击四个训练小组。艺体活动硕果累累，几年来，共获国家、省、市、区各级各类比赛集体荣誉65项，其中千余名学生的美术作品获不同级别的奖励。构建校园美育新体系实验报告、明天更辉煌校歌和部分教师作品分别在省级美的摸索、美育的春天、校歌集专著中刊登。艺术教育作为我校发展的一大亮点,使学生在有限的空间里接受着“无限的艺术”。三艰苦的历程 伴着一路花开在“双高普九”工作进程中,我校不负社会各界盼望，在市区政府、帮扶单位、学校的共同努力下，通过一年的负重拼搏、内筹外援，圆满地完毕各项工作重要
11、指标,从预检到验收捷报频传，圆满胜出，成果卓著，实现了物质与精神上的双丰收,受到省专家的充足肯定和高度赞誉:“深化教改，彰显特色，创立名校。”省专家的题词已成为我们后石小学迈进的动力。学校先后被评为省精神文明先进单位、省艺术教育先进单位、省德育先进单位、省科研先进单位、省家长示范校；市区精神文明、科技创新、“双高普九”、 关怀下一代等先进单位。“普九”的故事在本溪教育、本溪日报、晚报等报刊上刊登，市电台、电视台也予以多次专项系列报道。同步,组织上予以我个人很高的荣誉。曾获国家省市区许多殊荣，获国家省科研优秀成果奖多项,获省科技创新先进工作者、市优秀教师、优秀教育工作者、“三八”红旗手、区“双高普九”先进工作者等称号。用智慧描绘蓝图,用辛苦兑换梦想。“双高普九”之路只有起点,没有终点。回眸过去,我将用坚毅打导致功；放眼将来,我会尽己所能,开拓创新，为市区教育改革再续精彩华章。
