板块式教学板块式教学心得体会

《板块式教学板块式教学心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《板块式教学板块式教学心得体会（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

板块式教学 板块式教学心得体会 “板块式”教学心得体会琼山五小何珍_年6月7日,“国培方案_”海口市小学语文三坊送教下乡培训活动在琼山五小如期举行，邢益宝校长给我们带来的示范课日月潭地传说。虽然已经过去了四个多月，但是名师风采仍历历在目，课堂的灵动性仍记忆犹新，教学智慧更是让我受益匪浅-原来语文课可以如此简单！也正是从那时开场第一次接触“板块式”教学。所谓“板块式”教学，“就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈块状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程呈板块状分布排列”。至今仍记得邢校长授课流程：第一站：自由读，坐姿端正，书声琅琅；第二站：汇报插图；我发现插图里有，还有第三站：拼读生字；第四站：圈出新词；第五站：师生接触，重点句子停留强调；第六站：钢笔描红；第七站：提取词语；第八站：提取句子；第九站：最后一题；第十站：同步练习。板块式教学板块之间相对独立，又层层推进。互相依赖，互相浸透，构成一个立体的教学网络，有利于知识的内化和才能的形成。课堂构造明晰，内容优化，目的清楚，操作性强。“板块式”教学相较于传统阅读教学而言，理论意义非同一般，不仅在于能矫正传统阅读教学的诸多弊端，更在于能促进阅读教学的良性开展。第一、有利于凸显学生主体地位。邢校长在日月潭的传说一文的讲故事板块中，并没有过多的分析p 讲解，而是“读-小组接力讲故事第 页 共 页