《湘少版英语三年级上册导学案全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘少版英语三年级上册导学案全册（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘少版精品英语资料（精校版）总课时二课时课型新授课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第一课时学习目标 1、 我能听懂、会说、认读新单词Peterhello,hi,I,am, Anne, Linda, Benny, miss。2、 我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。3、 我能用“ Im ” 进行简单的自我介绍。知识链接1. Hello 意为“喂，你好”，在英语中是最常用，最简单的打招呼用语。它既可以用于陌生人之间也可以用于熟人之间。hi与hello意义相近，但hi更随意。当对方用“Hello”或“Hi”和你打招呼时，你也应用“Hello”或“Hi”应答。eg: - Hello
2、, Im Anne. 你好，我是安。 - Hello, Im Peter. 你好，我是彼得。2. Miss 意为“小姐”， 用于未婚女士的姓前。 eg: Miss Li 李小姐注意：Miss意为“小姐”时，首字母要大写。学习重点：我能听懂、会说、认读新单词Peter, Anne, Linda, Benny, miss，bag, cat,能用“Hello!” “Hi!”向他人打招呼。学习难点：Im的发音。独学 第一步听、跟读、试读课文A, B, C部分三遍。一步听、 第二步试着用句子“Hello!”“Hi!”跟别人打招呼，并试着用“Im ” 作自我介绍。我的疑问： 展示Word show.：二、
3、.组内分角色朗读课文Part A。三、组内用句子“Hello, Im”“Hi, Im”进行自由交流。四、班内大展示。（各小组推荐一名同学用本节课内容参与会话交流）。五、课堂检测。看图片，连一连：1. Hello, Im Mingming. 2 . Hello, Im Peter. 3. Hello, Im Anne. 4. Hello, Im Lingling.五、快乐翻译。1. Hello, Im Miss Li._2. Hello, Miss Li._对学 第一步认读名字及区别课文里的人物：Peter, Anne, Linda, Benny, Miss Li, Mingming, Ling
4、ling.第二步先听磁带，跟读Part B，然后对子表演Part B。群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。Task2: 组内以接龙的形式用句子 “Hello/ Hi, Im” 进行对话和交流，互听Im的发音。Task3：学习课文Part A。1.听录音，说出你听到了哪些人物的名字。2.再听录音，复述你所听到的句子。3.听音跟读。54.师生共同朗读对话。. 5. 表演Part A内容。Task 4: I can do 完成右边的练习（对子互批）。家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字：组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ）自我评价: 再努力 ( ) 一般
5、 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!总课时二课时课型拓展课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第二课时学习目标1、我能认读字母Aa, Bb, Cc, 并了解其在单词中的发音。2、我能听懂、会说、认读新单词bag, cat；能听懂、会说单词help；会说、能理解句子“Nice to meet you.” 。3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用“ Im ” 进行简单的自我介绍。4、我能借助插图阅读、理解并表演D部分小故事。知识链接一、朗读以下句子。1.Hello, Im Mingming. 2 . Hello, Im P
6、eter. 3. Hi, Im Anne. 4. Hello, I Lin gm ling.1. nice意为“令人愉快的；好的”。meet 意为“遇见”。eg: Nice to meet you. 很高兴见到你 。在回答 “Nice to meet you.”时，应用 “Nice to meet you , (too)”来回答。too在此句中意为“也”，放句末。此句常用于第一次见面时。2. Thank you. 意为“谢谢你。”， 是礼貌用语。学习重点：我能听懂、会说、认读新单词bag，cat,能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼，能用“ Im ” 进行简单的自我介绍。学习难点：字母a
7、, b, c在单词中的发音。独学 1. 第一步1(1).朗读【知识链接】中的句子。.(2).听、跟读(唱)、试读（唱）D,E,F,G部分三遍，注意字母a, b, c在单词Anne, bag, cat中的发音。2. 第二步理解并试着表演D部分故事。我的疑问： 展示：1组内两人一组表演D部分故事，并把以下句子翻译成中文： Thank you!_ Nice to meet you._Nice to meet you, too!_2. 完成以下大小写字母连线： A B C c a b3组内展示读Part F部分句子: We learn ABC. We say ABC. We sing ABC. We
8、like ABC.4. 展示唱歌曲Hello!对学 第一步听磁带，跟读D部分故事并完成右边展示1练习。 第二步听读字母Aa, Bb, Cc,并感知其在单词Anne, bag, cat中的发音。完成右边展示2练习。 群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。1.同学们用句型“Hello,I,m”互相打招呼介绍自己的名字。Task2: 组内以接龙的形式用句子“ Nice to meet you.”和“ Nice to meet you.，too!”进行交流。Task3：学习Part F部分句子，并完成展示3。Task 4: 听、唱歌曲Hello!家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（
9、） 签字：组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ）自我评价: 再努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒（ ) Unit 2 Good morning !总课时二课时课型新授课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第一课时学习目标1.我能听懂、会说、认读新单词good, morning, afternoon, goodbye, class。2.我能区分使用“Good morning./ Good afternoon./ (Good evening.)”问候他人；我会用“Goodbye.”跟他人告别。3.我能听懂、会说、能表演A部分对话。知识链接11. Greetings.
10、Hello! I,m.Nice to meet you.Nice to meet you,too. morning, afternoon, evening都是表示时间的词，morning的意思是 “早上，上午”，afternoon的意思是 “下午”，evening的意思是 “晚上”。 “Good morning.”意为“早上好。”“ Good afternoon.”意为“下午好。” “Good evening.”意为 “晚上好。”对方也用同样的方式回答。eg: -Good morning. 早上好。 -Good morning. 早上好。22.翻译以下句子。Good morning.Good
11、afternoon.Goodbye. goodbye意为“再见”，用于告别时。对方也用同样的方式回答。eg: -Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。 -Goodbye, Mingming. 再见，明明。学习重点：能听懂、会说、整体认读句型 “Good morning./Good afternoon./Good evening. /Goodbye”，并能在实际情景中进行运用。学习难点：morning, afternoon, evening的发音及时间上的区分。独学 1. 第一步1. 听、跟读、试读课文A, B, C部分三遍，并理解其意思。2. 第二步 试着在生活中使用句子试着用B部
12、分的句子和小组内成员会话练习。：Good morning/ afternoon/ evening.Goodbye.我的疑问： 展示：1.与同伴分角色表演课文Part A。2. 你听我读Part B。（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。3.组间自由会话表演。（其他组评价。）4课堂检测： 读一读，连一连。Good morning. 我是彼得。 Thank you 早上好Goodbye. 下午好。 Good afternoon. 谢谢。Im Peter. 再见。对学 第一步你听我读句子：Good morning/ afternoon/ evening. Goodbye.第二步 你听我读对子互问互答。 Part A部分课文。群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。看A部分Flash,跟读。Task2: 学生自由读和分角色读 Part A部分课文。Task3：学习课文Part B。1.听录音，说出你听到了哪些句子。2.再听录音，复述你所听到的句子。3.听音跟读。Task4: 组内练习对话(Part C).Task5: I can do 完成右边的课堂检测（对子互批）。家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字：组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ）自我评价: 再努力( ) 一般( ) 良好( ) 最棒 ( )
