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1、小班语言我有个机密教案反思 一、活动目的:1、理解故事的主题-朋友之间有着说不完的悄悄话。2、向朋友倾诉自己的小机密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。4、初步培养观察、比较和反应才能。二、活动准备:1、故事磁带?有个机密告诉你?。2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。三、活动过程:(一)什么是机密1.你知道什么是机密吗?原来机密就是放在心里,别人不知道的事情。2.我有一个机密,你们猜猜是什么机密?那就是我最喜欢你们了。3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个机密,我们一起来听听她们的机密是什么?(二)盼盼和妞妞的机密。1.听故事
2、磁带一遍。2.提问:(1)晚上,盼盼等到妞妞的 了吗?为什么?(2)盼盼和妞妞的机密是什么?(3)盼盼和妞妞的机密就是 号码。他们为什么都想把自己的 号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了 号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)(三)我的机密。1.你有机密吗?你的机密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到老师耳朵里,老师表示为他保密。3.你的小机密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将机密轻轻地告诉朋友。4.谁愿意把自己的机密告诉大家?(四)鼓励幼儿经常把自己的机密告诉爸爸妈妈。活动反思：在活动开场部分，我通过自己的机密引出活动主题，先让幼儿猜测我的机密是什么，从而让幼儿理解机密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以互相倾诉机密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的机密，让全体幼儿有说话的时机，着重培养幼儿的语言组织才能，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有时机说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的开展语言表达才能。
