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1、教师中国梦征文演讲材料小时候， 我仰慕于教师这个职业的神圣，就梦想着长大后也能站在三尺讲台为孩子们传道授业解惑。带着梦想，带着期待，1999 年的秋天，我回到了我的母校，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、 对学生充满了无限的热望。我用心去上好每一堂课，教育好每一个学生。从教的生活是清苦的，也是快乐的。当我走上讲台的时候，当我批阅作业试卷的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候， 当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。然而，在 2006 年至 20
2、08 年期间，职业的倦怠于我也未能幸免。尤其在 2007 年，母亲的突然离世，让我万分悲伤，对于生活也没有了激情， 对于教育也缺少了一份心力； 那时的我悲观了，彷徨了，迷惘了 不知自己的路在何方，该何去何从？所教班级目标不再是那么明确，学习成绩也不再是那么优秀，工作中满是牢骚和怨言，再没有了往日的那份敬业和拼搏。 有时，我甚至想要放弃自己曾经一直坚持的梦想 然而，当我看到汶川地震中，无数普通教师为了营救学生，不惜用自己的血肉之躯，与死神作着生死较量。他们，用不屈的 1 生命，为学生打开了生命的通道， 更用生命诠释和升华了真实的师爱、不朽的师魂！那时，我才明白我错了，那么多在地震中失去亲人的教师
3、依然在教育一线默默地奋斗与付出， 而我却自甘堕落，不求上进，那时我觉得羞愧万分， 与他们相比我就是一颗小草，他们才是参天大树。原来，教师是这样一种职业，它是这样的伟大。教师，应该是爱的化身；教师，应该是奉献的代名词！后来，我在读者上看到这样一段话： “我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人； 我不能成为科学家， 但我有可能培养出科学家 因为我是教师， 我的手中孕育着无限未来的希望， 我的价值在学生的身上体现， 我的青春和梦想在学生的身上灿烂。 ” 看了以后，我的心被深深打动。 我不能成为一个演员， 但是讲台就是我的舞台， 学生就是我的观众； 我更深刻地感受到了教师这个职业的可爱。虽然很累，虽然很
4、苦，但是辛勤付出后，收获的是一种精神的满足。 所以我梦想成为一个有生命力的老师， 和孩子们一起成长。 教师不仅仅只是为了教授学生知识， 还要教会学生在人生的航程里不断地调整方向， 让学生在阳光灿烂的日子里健康成长。2009 年我接手了 XX级，作为班主任的我早晨与孩子们一起起床，进行晨练； 早餐后比孩子们更早进入教室督促孩子们进行英语或其他科的晨读； 午自习在教室内批改作业陪孩子们一起学 2 习；课外活动与孩子们一起运动。空余时间陪孩子们谈谈心， 说说最近的生活学习情况， 聊聊理想。 那段时光我和孩子们都很享受，最终我们班成为了年级第一，在各个方面都表现极其优秀，孩子们和家长对我的印象都特别深
5、刻。因为工作调动， 我离开了XX 级的那群孩子，直到现在孩子们依然会跟我联系，高兴的事跟我一起分享， 不高兴的事也会向我倾诉； 家长们在关于孩子成长中，发展方向的选择时也还会打电话向我征求建议。 对于教师来说，难道这不应该是我感到欣慰和自豪的吗？为了让自己有一个更好更高的学习平台，让自己的教师生涯有着更为辉煌的记忆，我坚持努力着。 2011 年我有幸来到 XX实校这块育人的沃土中，在这里， 不管老师们以什么话题开始， 最后都会落在孩子们的身上。 你能在校园的每一个角落看到老师们为孩子们单独辅导的身影，与孩子们谈心聊天的场景。在操场，你能看到老师们与孩子们一起进行体育活动的画面。过去的十几年， 是我激情燃烧的岁月， 是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以自豪的说： “我无悔我的选择，我无愧我的学生。 ”我并不伟大， 我没有教育家的气魄和理论， 我所拥有的只是对教育的热爱， 对每一个孩子的热爱， 我所能做的只是向每一位孩子传道授业解惑， 用我的言行感化每一位孩子， 帮助他们实现 3 自己未来的梦想， 让他们能在XX未来的建设和发展中献策出力。我相信我们的付出将能实现XX 成为 XX教育强县的目标，XX 未来的发展将会更加美好。（XX实验学校 4
