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1、往事依依阅读理解 阅读语段，回答问题：1老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。2国文老师教古文喜欢大声朗诵。3记得一次教辛弃疾的词?南乡子.登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。4尔后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回忆千古兴亡事，总是感叹万端。5不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。6我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。7也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。8有一次，教到田汉?南归中的诗：“含糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞
2、地飘着炊烟。9老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。10这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。11这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。12尔后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。13如今只要稍一回顾，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。1、解释文中的词语。慷慨 _ 油然而生_感叹万端_ 依稀_2、用“/划分段落内部的结构层次。12345678910 1112133、“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里一句对人物进行了_描写，生动而传神。4、本段文字的第1句与
3、第12句从意思叙述上来看，显然作者运用了_的写法，而本段文字内在结构上那么鲜明地表现出_的思路特点。5、问题探究。“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了一句中，“这种感情到底指什么？而学生们被什么“感动了？_联系时代背景，说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文一句中“年轻的新派人该作怎样理解？_请说说“如今只要稍一回顾，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛一句叙述的意思。请用文中句子答复_参考答案：1、充斥正气，情绪激昂；思想感情自然而然地产生；有所感触而慨叹；模含糊糊。2、1/23456789101112/133、神态描写4、前后呼应 ；总分总5、老师借助朗诵传达的?南归一诗叙述的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情而被感动。意对即可在那除旧布新的革命年代里，许多青年人思想不复古，新潮激进。而称作“新派人。意对即可“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象。
