《最新第13课太平天国运动学案及时训练详解(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第13课太平天国运动学案及时训练详解(2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 14 课 太平天国运动【课标要求】了解太平天国运动的主要史实， 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限 性。一、学习目标1、知识与能力识记 ：金田起义的原因和爆发；太平天国军事上的全盛； 天朝田亩制度； 天京变乱；资政新篇；天京的沦陷；太平天国的意义；分析天朝田亩制度 和资政新篇的作用。 （示范校）通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。2、过程与方法结合材料，理解天朝田亩制度 资政新篇中的主张不能实行的原因。 探究太平天国运动兴起和失败 （指导思想的积极性和农民阶级的局限性） 的 必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观通过太平天国运动的学习， 使学生对中国近代的农民运
2、动有恰当的认识。 认 识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。 由于农民阶级的局限性， 单纯 的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用， 从而关注农民，关注农村。二、教学重点、难点重点：太平天国运动的过程、 资政新篇、太平天国运动的意义。 从课标的要求来看， 这一部分主要是让学生了解太平天国运动兴起和发 展的过程， 从而分析出农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 其作为中国人 民抗争史和探索史地重要组成部分， 反映了中国人民不断探索救国救民之路的历 程，从而不断推动中国政治文明的发展。难点：天朝田亩制度和资政新篇的评价；分析和论证农民起义在民 主革命时期的作用
3、与局限性。书中对此论述的较少， 学生必须通过其内容和当时的社会条件等史实来进行 评价。教师可补充一些相关资料，帮助学生分析。三、教材内容安排（ 1 学时）第一目“金田起义” 教学要点：此目主要讲述的是太平天国运动兴起的必然性及其爆发。1）太平天国运动爆发的原因； 2）金田起义。第二目“天国盛衰”教学要点： 1）定都天京； 2）天朝田亩制度的颁布； 3）太平天国的内乱； 4）资政新篇的提出； 5）太平天国运动的失败； 5）太平天国运动的意义。教学过程教学进程教师活动学生活动设计意图方法及手段教学导言：有人说，中 国近代史的许多重大事件，集中学生的 注意力，引 起他们的学 习兴趣。多媒体导入图片。
4、导入设计几乎都同丿东有关。为了反 抗封建压迫和资本主义列 强的侵略中，为了探索救国 救民的道路，无数广东人民 抛头颅、洒热血，演出了一 幕幕惊天地、泣鬼神的悲壮 史剧。太平天国的将士就是 这些仁人志士中的杰出代 表。情境营造：出示浮雕 金田起义，为什么这个 事件能成为英雄纪念碑的 浮雕呢？一、金田起义起义的原因和爆发提问；阅读课文和所学知 识，思考归纳起义在广西金 田发生的原因？提示：(1)鸦片战争后， 列强侵略加剧，人民灾难更 重；(2)战费和赔款负担沉 重，吏治腐败，人民困苦；(3)广西地瘠民穷，自然 灾害严重。过渡：在这种背景下，1851年金田起义爆发了。学生读书归 纳并能举例 解释。带
5、着问题看 书，能够准 确抓住“有 效信息”，能 够用自己的 语言归纳总 结。学生自主学 习与教师讲 解相结合。二、天国兴衰1 .太平天国的全盛时期(18531856)出示太平天国前期进军 路线，展示其过程。提问：太平天国的兴盛表 现在哪些方面？提示：表现在三个方面： 1853年定都天京，正式建立 政权；军事上进行北伐和西 征；制定了纲领天朝田亩 制度。看图，读书 找出答案。加深印象， 培养学生读 书的习惯和 提取信息的 能力。认识 农民起义在 民主革命时 期的作用。纲领天朝田亩制度出示天朝田亩制度的 材料，归纳其目的和基本内 容是什么。提示：目的：建立“四有 二无”的理想社会。内容：确立了平均
6、分配土 地和产品的原则和方法等。提问：如果你生活在那个 时代，谈谈你对天朝天亩 制度的认识？它在当时能 够实施吗？提示：（1）积极性：表达 了农民群众的理想追 求一一要求废除封建土地 所有制的强烈愿望。（2）局限性：是无法实 现的空想。天朝田亩制度是绝对 平均主义的产物。占领南京 后，太平天国就处于战争状 态。至今学者们也没有找到 按天朝田亩制度分土地 的证据，倒是有很多实行 “圣库制度”记录。对劳动 成果的分配采取强制性的 措施比较容易做到，取消商 品买卖也可以强制实行于 一时，但这都违背了经济规 律，不可能长久。况且，对 劳动成果的分配也不是平 均主义，上层领导生活奢 侈、妻妾成群。“贵贱
7、宜分 上下，制度必判尊卑”。并 不是此纲领的最初目的。阅读材料回答。小组间讨论天朝田亩 制度一目， 既是重点， 又是难点。 尽管课本中 并没有天 朝田亩制 度的评价， 但是课程 标准要求“认识农民 起义在民主 革命暑期的 作用与局限 性”，要解决 这个矛盾， 必须引导学 生分析和评 价天朝田 亩制度。学生能够做 到论从史 出，提高评 价历史问题 的能力。（不 局限于课 本）学生合作学 习与教师讲 解相结合。2）太平天国的内乱出示天国内部生活材料 和书中石达开出走的材料， 提问：材料说明了什么问 题？给我们留下了什么教 训？过渡：内乱导致天国元 气大伤，几乎是“朝中无思考回答。认识农民起 义在民
8、主革 命时期的局 限性。传统的课堂 教学与现代 化的教学手 段相结合将”。洪秀全被迫起用年轻 将领。并颁布了资政新 篇。3）资政新篇的提出 结合课本小字内容，谈谈你对资政新篇的认识。思考回答。认识到农民 为探索救国 救民道路所（示范校）作的努力，提示；洪仁提出的资不仅有军事政新篇是改革内政、建设上的，也有国豕的新方案，是具有资本 主义色彩的新方案。但是它 没有反映农民最迫切的愿在书中标思想上的。望，限于当时的环境和条 件，所以并没有真正实行。明。4）太平天国运动的失败失败标志是什么？二、太平天国运动的提问：太平天国运动的意学生归纳。意义义。课堂总结展示本课的知识结构图， 引导学生通过图示回顾本 课内容，强调重点。能够把握本 节课的结 构。6课后练 习（略）五、知识链接外国媒体对太平天国失败的看法；官府横征暴敛等。六、教学资源建议书籍：孙海泉等天国殒落：太平天国；张岂之主编中国历史晚清民 国卷等。网络：中学历史教学园地；中学历史风云网；人民教育出版社等。七、学习评价建议1、 评价学生在课堂中的参与度和理解度（和自己课前预想的作对比）。2、通过课堂检测来检验学生对知识与能力目标的完成情况。3、分析太平天国运动的历史作用和局限性有哪些。4、用简练的语言概括本节课的主要内容（示范校）。（研讨人：周雅君、黄捷；执笔人：黄捷）
