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1、古诗鉴赏是高考的重要内容，我们必须认真学习古诗鉴赏的基础知识与答题技巧，这样才能提升我们的古诗鉴赏能力，提高我们的高考成绩。相传苏小妹出了一道题目，要求在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加一字，成为两句五言诗。东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：“好虽好，但不算最好。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：“好虽好，但还不是最好。”小妹给出的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。苏小妹的答案竟然让东坡和黄庭坚认为比自己更胜一筹！那么，“扶”和“失”到底好在何处呢？答案 因为风只是“扶”着细柳，细柳不“摇”也不“舞”，可见那风是多么“轻”了；在月光下简直“
2、失”掉了梅花的踪迹，可见那月色实在是“淡”极了。小妹扣紧了“轻”“淡”二字，所以比东坡、黄庭坚更胜一筹。知识模块 1鉴赏“炼字”(2012 安徽卷 ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。最爱东山晴后雪 宋 杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。答：_11、考点归纳：“炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。高考对于“炼字”主要有以下的考查形式：1 诗中最传神的字是哪个？请
3、作分析。2 对某字进行赏析或说说某字的表达效果。3 某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？4 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、答题步骤第一步：该字 ( 运用了什么手法，有就写，没有不写 ) 具体形象生动传神地刻画了什么形象 ( 景、物、人 ) ，概括说一下 ( 必答 ) 。第二步：把该字放入原句中描述景象。 ( 将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步 )第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答)3、答题格式这个字意思是 ( 或：运用了什么手法) ，具体、形象、生动、传神地刻画了形象 ( 或：景色 ) ，描绘出了情状，烘托了意境
4、，表达了情感。4、分类：古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地方。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。2（1）动词的锤炼【例 1】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答：_（2）形容词的锤炼【例 2】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾
5、家事南亩。【注】氛垢：尘埃。颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。3答：_（3）副词的锤炼【例 3】 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口三首( 其三 )王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？为什么？请简要赏析。答：_4（4）数量词的锤炼【例 4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为
6、“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合该诗的主旨作简要分析。答：_（5）叠词的锤炼【例 5】 阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】芜：丛生的草。“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？5答：_知识模块 2鉴赏“炼句”【示例 2】 (2012 重庆卷 ) 阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天金王寂秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【注】亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机
7、鸥不惊”。“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。答：_1、考点归纳6古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。高考对于“炼句”主要有以下的考查形式：1诗句“ ”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。2某句在表情达意上的作用是什么？3某句运用了怎样的表现手法( 或修辞手法 ) ，有怎样的表达效果？2、答题步骤第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一
8、点( 写法或内容 ) 简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。3、答题范式表达技巧内容作用( 结构和主旨 )4、考点精讲前人论诗有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等。古人的佳句各具其妙，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” ( 使至塞上 ) 和“明月松间照，清泉石上流” ( 山居秋暝 ) 两句“意新语工”；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟” ( 水调歌头月夜怀子由) 和柳永的“多情自古伤别，更那堪冷落清秋节”( 雨霖铃 ) 两句“情真意切”；欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外”( 踏莎行)和贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”( 青玉案) 两句“情景交融”；朱庆馀的“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”( 闺意张水部) 和张籍的“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”( 节妇吟 ) 则“含蓄蕴藉”知识模块 37
