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1、语文教研组活动总结范文_语文教研组工作总结。光阴过得真快，一转眼一年又很快曩昔了，回首本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，脚踏实地，依据期初的教授教化工作计划，以新课程革新为契机，以新课程标准的基础理念为指导，改变教授教化看念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程革新。具体如下：一、规范治理，进行听评课、主题教研运动。1.教师学习各学科新课程标准，引导教师领会素质教导、主题教导、立异教导的深刻内涵，强化看重把新课程的要求转化为各课的指导思想，把课本中的知识体系转化为各课的根据，把课本内容的训练转化为培养和进步学生才能道路;想到以教师为主导，以学生为主体的紧张性，想到教为不教、
2、学为不学的教授教化目的，想到对学生立异意识、和立异才能的培养。2.环抱学校工作。本学期进一步严格、规范了五认真工作，实时做好了反省、督匆匆、稽核工作。本学期共同学校教育处三次对每位先生的备课环境进行了对照全面的反省，并在教研组内对反省环境进行实时反馈。3.容身讲堂，抓好老例，通过随堂听课等方法，匆匆使我组语文教授教化革新的深入开展，尽力立异。充分施展调研的目标、导向、调节等功能期初增强教授教化质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。按期写念书笔记和新课标学习心得，练字也是先生们的必修项。二、增强对青年教师的培养力度。1.青年教师是我们语文教研组的主干力量，是校语文工作的生力军。为切实增强
3、每位教师的讲堂教授教化程度，进步教授教化质量，我们按期进行听评课。2.勉励中青年教师积极参加各级各种比赛，赓续进步自的身修养。配合探讨加快青年教师的发展历程。三丶致力书香校园的扶植。按期进行经典诵栋教授教化并按期进行反省。每天预备铃光阴为经典诵读光阴，与家庭经典诵读相结合，树立家庭经典诵读微信群。由少先队员课前进行经典诵读的反省并进行评分，学校举行大型的经典诵读评比。四、看重各种运动，加强学生社会实践。社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方法，也是综合性的光阴历程。因此我们本学期举行了各类运动，增强学生的语文综合素养。本学期，我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位先生都能踏实，认真地工
4、作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教授教化实践上做文章，争取早出造诣。语文教研组活动总结范文（二）语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习
5、语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。一、夯实基础。（一）早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一
6、一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。（二）用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照h版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，
7、并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。（三）分步前进，学写作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。二、广泛拓展（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，
8、检测学生掌握情况。（二）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。（四）坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。三、最后冲刺（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从
9、审题、结构、材料、语言等方面专项突破。（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思考”等等。这种讨论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳。（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。四、多说两句应该指出的是，_届徐汇中学的语
10、文初考取得较好成绩，除了以上这些具体做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一直步调一致，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。们的老师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。我们的做法还有很多不成熟之处，各个学校又有很大区别，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。第2页共2页
