《五年级语文上册教学计划及进度表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册教学计划及进度表（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-人教版五年级上册语文教学筹划 上竹小学:汪锐 一、班级状况分析: 本班共有学生51人。其中男生3人，女生1人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,她们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习措施。但是有个别学生基本较差,家长又疏于督促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能准时完毕作业,还需要教师好好引导教育。二、本册教材分析: (一)教材的基本构造教材继续按专项组织单元，共设计了八个专项。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习阐明性文章，生活的启示，遨游中文王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“
2、遨游中文王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元涉及导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分,各部分互相联系,构成一种有机的整体。其中,“遨游中文王国”单元采用了全新的编排方式，涉及“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇,其中精读课文1篇，略读课文14篇；教材背面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 (二）教材的重要特点 1、专项组元的角度更加灵活多样 2、加强整合的编写目的更加明确:重要体目前如下三个方面。 （1）导语导学,整合单元内容。 (2）精读课文与略读课文的
3、整合。 (3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保存老式的优秀篇目,又增长了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、改善“综合性学习”,培养学生的综合实践能力 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目的: 1、认字200个，会写0个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会中文的 优美。 3、能用一般话对的、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的论述顺序,体会作者的思
4、想感情，初步领悟基本的体现措施。阅读阐明性文章，能抓住要点,理解文章的基本阐明措施。 、学习浏览，根据需要收集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 、乐于参与讨论，敢于刊登自己的意见。学习辩论、演讲的某些基本措施。 0、能写简朴的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简朴的读书笔记、学写内容梗概。 2、在综合性学习活动中,能初步理解查找资料,运用资料的措施。并能筹划简朴的社 会活动,学写活动筹划。 四、单元教学重难点: 第一单元:一是要引导学生把握重要内容,体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要 可以结合学习和生活实际,习
5、得某些读书和习作的措施。更重要的是让学生明白阅读的重要 意义,激发起阅读的爱好,逐渐养成阅读的习惯,从而受益终身。 第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对 比阅读,使学生领悟到,思乡的情是同样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引 发乡思的事物也是各不相似的，从而体会到作者的感情是通过某些景物或事情体现出来的;三是通过读书，引导品味语言,丰富学生的语言积累。 第三单元：让学生理解某些科学知识,唤起学生摸索自然、科学奥秘的爱好，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习阐明文基本的阐明措施，体会作者精确地用词、形象地体现,并在习作中加以运用。 第四单元：
6、凭借核心词句，引导学生进一步体会，不仅读懂课文自身,并且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要贯彻的情感、态度、价值观的目的。 第五单元:本组教材环绕着“遨游中文王国”这个主题，引导学生进行综合性学习,初步理解中文的特点和发展历史,加深学生对中文和中华老式文化的感情,提高对的运用中文的自觉性。同步培养学生筹划和开展活动、查找和运用资料的能力。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专项，整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本,再现情境并联系生活实际体验文
7、本,体会课文体现的思想感情。口语交际要让学生充足刊登意见,引导学生对的结识父母的爱。习作应在联系生活，体现真情上下功夫,让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合有关资料与课文中的有关信息让学生理解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作措施,提高表情达意的能力。同步，还要引导学生总结交流整顿资料的措施，提高收集与解决信息的能力。 第八单元：走进毛泽东，让学生去感受她伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的重要目的，同步,在感受
8、的过程中，要重点协助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的某些基本措施。五、提高教学质量的重要措施： 1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测，针对问题及时调节教学措施。 、对学习困难的学生，采用教师个别指引、同窗互助的活动,。某些简朴的问题让困难生优先回答,树立她们的自信心,调动她们的积极性。并常常与家长交流,多方面的提高她们的语文水平。、对学习优秀的学生，给她们发明阅读条件,让她们多读课外书籍，并讲给同窗听,带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认读字;采用组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以讨论形式开展综合性学习，培养合伙意识,增强口语交际能力。 六、教学
9、进度表周次日 期教 学 内 容可用课 时备 注1-29.01-9.08新生报名领书等一系列开学工作 1窃读记39.11-9102.小苗与大树的对话 .走遍天下书为侣39.18224我的“长生果” 口语交际一 回忆拓展一 559.29.30.古诗词三首 6.梅花魂 4中秋节、国庆节(1.0110.08)9.28-1047.桂花雨 .小桥流水人家 31.09-0.13口语交际二 回忆拓展二 80.16-0.20 9.鲸 0松鼠 1.新型玻璃 591.2-10212如果没有灰尘 口语交际三 回忆拓展三100.-11.31钓鱼的启示14通往广场的路不止一条 15.落花生 5111.6-1.16.珍珠岛
10、 口语交际四 回忆拓展四 5111.13-11.17期中复习，考试1311.0-1.2综合性学习：有趣的中文1411.2-12.0综合性学习:我爱你,中文112.04-12.017.地震中的父与子 18.慈母情深 “精彩极了”和“糟糕透了”51612.11.1520.学会看病 口语交际六 回忆拓展六172.182221.圆明园的消灭2.狼牙山五壮士23难忘的一课812.2-12.92.最后一分钟 口语交际七 回忆拓展七 元旦（01.3191.0-.0525七律长征 6.开国大典420.0-.1227.青山到处埋忠骨28.毛主席在花山 4211.151.1口语交际八(3) 回忆拓展八(2）42212-.26复习9-202复习,期末考试及阅卷分析等一系列结束工作
