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1、幼儿园大班社会教案集合15篇幼儿园大班社会教案15篇作为一位优秀的人民教师，就难以防止地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是收集的幼儿园大班社会教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。1.观察条形码，感知条形码在中的广泛应用。2.能积极参与讨论和物品的活动，用完整的语言清楚地表达自己的发现，在相互交流中提高语言表达能力。3.通过观察，比拟，初步了解条形码的特点。1.老师提前与，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用，请每位家长为幼儿准备5元人民币。2.图书，衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化装品盒等有条形码的物品每人一件。1.说一
2、说，我知道的条形码。-老师出示一本图书，引导幼儿看条形码，提出问题：你知道这些黑黑白白的条条是什么吗？还有哪些物品上有这样的条条呢？-老师引导幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。-老师告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。2.比一比：感知条形码的特点。-老师出示衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化装品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察：这些物品上的条形码是什么样子的？-师幼讨论：这些物品上的条形码一样吗？3.听一听：了解条形码在的应用。-老师带着幼儿到附近的参观。-请工作人员为幼儿讲解条形码在的应用：在买东西时有了条形码，
3、就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的子条形码就像物品的，不同的物品条形码也是不同的。4.试一试：我去买东西。-老师提醒幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。-让幼儿自己选择需要的物品，结账后到的出口处。-回幼儿园，老师幼儿共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。1.如离幼儿园较远，第三环节了解条形码在的应用也可不去现场，改为播放老师事先采访收银员的视频代替；第四环节我去买东西可不在本次活动进行，改为让家长自由带孩子去。2.引导幼儿继续、比拟不同物品上的不同条码。3.建议家长和孩子一搜条形码在其他行业应用的及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库条形码系
4、统、工业产品中的应用、办公自动化条形码。1理解守信用的重要性，明白在生活中容许别人的事应该做到。2体验守信用给别人带来的愉快。1教师讲述故事公园里的约定，帮助幼儿理解守信用的含义。教师(讲述故事的前半局部)：波波容许乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。教师(讲述故事中间局部)：波波妈妈容许乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作吗?幼儿说说自己的想法。教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?2幼儿讲述自己身边守信用的事情。教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?同伴间相互进行讲述。教师：我们每个人都要做
5、守信用的人，在班上、家里都要这样，容许别人的事情应该及时做到。公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖，有大鸟，小鱼、狗熊真好看！乐乐说：如果我们也能有一个，那该多好啊！山羊伯伯说：可以买，还可以用旧换，一个旧玩具就可以换到一个。波波边拍手说：我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。乐乐说：好吧！我会一直坐在这等你的！波波跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：我要去买面包，你要不要去？波波一听，说：我最爱吃面包了，你带我一起去吧！波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到
6、了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问：乐乐，你还在等？乐乐说：我容许你的啊！可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。（前半局部）这时，波波的妈妈来了，她对波波说：容许别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个，明天送给你。吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说：妈妈。我好困啊！我们去睡觉吧！妈妈说：你先睡吧！妈妈容许乐乐的。今天一定要把做好！（中间局部）第二天，在波波的
7、手上有了一只美丽的蝴蝶，他把送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！（结尾）1.了解妈妈保护宝宝的各种方法，妈妈对自己浓厚的的爱。2.探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。3.幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。1.生鸡蛋假设干(与幼儿人数相符)。2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。1.谈话导入活动，引导幼儿了解妈妈保护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候，妈妈是怎样保护你的?妈妈会这样做?2.介绍护蛋行动的内容：要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天(区域活动，早操、教学活动、吃放、睡觉等)。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。3.幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想方法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。4.引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的，体验妈妈的辛苦。
