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1、英语教学研修反思随笔英语教学研修反思随笔英语教学研修反思随笔1 创设浓郁的英语气氛，每天让学生沉浸在英语小世界里，对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试：1、教室是学生学习英语的主要场所，良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。我鼓励学生在校园里，教室里用英语打招呼，交流。并作为一项硬性的要求。时间长了，学生不再觉得不好意思，把说英语当成了生活中的一局部。利用后黑板的一局部空间，布置一些发挥聪明才智的猜谜题；节奏明快的Chant；如针对第一单元内容我设计了这样的谜语：15数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组，并且每个单词都不完好，要求学生把它补全，读出来并写出解释。这
2、些都根据教学内容随时更换。小学生对这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟，在他们眼里，这不是枯燥乏味的学习，而是兴趣无穷的游戏活动。2、创设家庭英语气氛英语气氛的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长承受的教育很少，英语更是一知半解。我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中教，在教中学，家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。还有一种方式是让学生做一个“英语百宝袋”每天把自己学会的单词和句子写成小纸条放到百宝袋中，积累财富。老师定期让学生拿到课堂上来展示，说出每个单词。学生真的会把他们作为自己的财富，从而体会到通过劳动创造财富的快乐。英语教学研修反思随笔2
3、 从本周日常教学工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、应靠持续不断的语言知识，而不是靠“玩”来培养学生持久的学习兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模拟不培养学习才能，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认
4、真进展语言学习。反思二、作为小学英语老师的我们应有开展意识，不应固步自封，要加强学习，要用更新更好更有效的教法来组织教学。随着时代的进步，社会的开展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，而且会误人子弟，被时代所淘汰。我们一定要加强学习研究、不能单拼经历教学。假如让我进展教学重建，我想施行以下几点更好的策略：1、加强感知训练。让学生根据音乐、录音、动画、电影等感知模拟训练。2、加强课外指导，充分发挥帮扶互助小组的作用。英语教学研修反思随笔3 11月8日，我开了一节校级的双语公开
5、课，课题为Sports and health。下面来谈谈我上完这节公开课后的感受和反思。在上这节公开课之前，我在别的班级进展了一次试教，试教的情况很不理想，我自己也觉得有点失落，第一次上双语课居然上成这样。在课后，听课的老师给了我很多的建议，按照他们给我的建议，我对我的教案进展了修改，并且按照修改好的教案重新制作了课件。感谢他们的建议，使得我的课有了很大的进步。到了正式的公开课，因为这是我第一次上校级双语公开课，加上对自己的英语不是很自信，所以在上课的一开场有点紧张。但是随着时间的推移，感觉自己越来越进入状态，也越来越有信心。本节课的目的虽然都完成了，但是还是有一些需要改良的地方。首先，一开场
6、的导入有些单调，没有把学生的兴趣完全激发，可以多一些和学生互动的提问。其次，这节课的活动形式有些单一，三次用到了让学生写学习单这个形式，应该多一些形式，比方让他们讨论、交流、合作等等。最后，在这节课上对学生的评价不够多，只有最后一个活动对学生的评价比拟多，以后需要注意在学生答复完问题或者展示完作品后对他们多一些评价。通过这次的双语公开课，我认识到了自己的缺乏，也从其他老师的建议中学到了很多。相信有了这一次的经历，下次的双语课可以上得更好。英语教学研修反思随笔4 通过学习，学生可以用英语来表述身体各器官，而且将要学要记的词、句融入游戏中。本节课的教学目的是：可以听、说、认读六个有关身体器官的单词
7、：ear，eye，nose，mouth，face，head、理解句型：“Look at me、This is my、”在热身局部，通过师生间的互相问候，打招呼，唱英语歌进入愉快的课堂。不仅活泼了气氛，而且复习了前面所学的知识。因为本课的所学内容与身体有关，学生很乐于参加，所以通过请一名同学上来，依次介绍他身体的部位，大大激起学生的兴趣。使学生有了初步的认识。在教学单词eye，ear，nose，mouth，face，head时，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，以CHANT的形式，让学生不有自主地跟着边说边做动作，在手脑并用中不知不觉地记住单词。充分运用游戏。爱玩是孩子的天性，让学生在玩中学，在学中
8、玩，在游戏中掌握知识。在稳固操练时，我采用了不同形式的游戏，特别是比赛活动，学生的积极性被充分的调动了起来，大家都很兴奋，课堂气氛到达了高潮。一堂课下来，还存在许多缺乏的地方。虽然到达了一定的效果，但还是远远不够。而且学生的注意力的容易分散，需要各种新的游戏及鼓励方法去刺激，需要在纪律上需屡次反复的强调。英语教学研修反思随笔5 本学期我继续担任一年级的攀登英语课老师，继续走攀登路，做攀登人。经过上一个学期的探索，我感觉这学期的教学比上学期要轻松、愉快多了，学生也学得更有活力了。同时，我感觉在参加攀登英语实验的过程中，攀登也让我的工作生活更充实，使我与其他老师的关系更严密了，也让我产生了强烈的幸
9、福感。尤其是上个月攀登英语工程组的实验老师来我校进展经历交流后，攀登李老师介绍的攀登英语实验的先进理念和在攀登英语教学中的一些详细做法，深深的触动了我，使我在攀登英语的教学中受益匪浅。但是在教学中我还是有一点困惑，可能我的困惑也是其他老师所困惑的。工程组的李老师曾经说过老师不要用自己的发音来纠正孩子的发音，可是在教学中时常会遇到孩子发音出现明显的错误，学生可能意识不到自己发错了音，但作为老师的我就忍不住想帮孩子纠正发音，或者是将录音多放几遍。因为我发现假如孩子发音不准，他们在展示的时候就很困难，不知如何张嘴来说，展示的兴趣也就小了，上来展示的同学有些也是小声的糊弄过去就算了。但是假如学生已掌握发音，他们的兴趣就特高，而且争着上来展示，叫不到的同学还感觉很遗憾呢。遇到发音这种情况时，我真是有些束手无策。第 页 共 页
