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1、中学教研活动的工作总结 本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关心下，得以顺利开展，完成了两学期所制订的详细工作计划，基础达成了预期目标。首先是依据学期初制订的工作计划中心思想，在每学期开学前就制订好详细的计划及安排，并严格按详细计划实施，无特殊情况，不随意变更，在指导思想和时间上确保了详细计划的实施。每学期开学后第三周或第四面利用课外活动时间组织全部老师学习了教育杂志和报刊中登载的有关提升老师素质和教学水平等方面的文章，并让老师结合本校实际情况和自己详细的教学体验进行讨论，取人之长，补己之短，增强了老师对义务教育的责任感和使命感，以更加好的姿态推行教书育人、为人师表的天职，深入投入到搞好
2、教学、提升教学质量的工作中来。每学期开学后第五周或第十五周召开教学情况学生座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目标、意义及内容传达成每一位老师和班级。由班干部向全班同学征集开学以来对讲课老师在教学过程的优点、不足的见解和意见。据此在教导主任和教务员的帮助下，分别召开了七年级、八年级、九年级各班正、副班长及学习委员和学生代表40人参与的教学情况座谈会。因为作好了事前的广泛征求意见等准备，故而在会上班干部的讲话能较全方面反应各讲课老师的讲课质量和存在问题。教导处作好统计后立即在老师会上向全体老师进行反馈，部分较突出问题则直接向相关老师指出。总而言之，秉着“有则戒之，无则加勉”的态度和做法，各老师也能结
3、合自己详细教学情况，不停克服缺点和不足，因材施教，不停提升教学水平。今年共进行了5次校内观摩教学，由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年老师分别进行公开教学，并请主管教学的黄校长现场听课。每七天公开教学后，当周周五立即进行评议会，由参与上课、听课的老师说课、评课，各老师也基础上能实事求是、负责地、客观地指出讲课老师在讲课过程中的优缺点，这也就真正达成了相互交流、取长补短、共同提升的目标。每学期在每个月底，教研组组织对本学期各讲课老师的教案进行一次全方面检验。方法关键是让相同科或相近科的讲课老师进行相互检验、相互学习。教导处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年老师所写教案和讲稿进行
4、关键检验，立即指出不足及存在的问题，帮助年轻老师提升编写教案的能力。另外，为确保本学期教学任务能准期完成，依据教学日志和老师讲课计划，对每位讲课老师的讲课进度也进行了检验，据此也就了解了老师实施教学纲领和讲课计划的情况，如私自缺课或进度滞后、偏快等。若和预先讲课计划有相差2课时以上的情况，则要求该老师立即查找原因，约定补救方法。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法，也能使教务科更加好地掌握每位老师的讲课情况，进而了解学校整体教学情况。今年我校安排了数学老师余龙，英语老师马丽娜、赵二月，政治老师殷兆书、语文老师计恒、杜立兵、沈家潮等老师进行了对应的培训，有利的提升了她们的专业素质。总而言之，教导处和教研组在今年的工作中认真实施了工作计划，对教研活动安排努力争取内容丰富、形式多样。紧紧围绕提升学校教学质量这一中心任务，经过开展各项详细活动，不停使老师整体素质和驾驭课堂能力有所提升。 范文
