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1、关于培训学_结模板集合8篇关于培训学_结模板集合8篇培训学_结 篇1 由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业效劳产业开展才能工程。为了提升老师专业效劳产业开展才能的要求，使酒店管理的教育程度尽快与国际先进程度接轨，同时为了进步我专业双语教学才能，借鉴兴旺国家先进的教学形式、教学方法，由管理系组织利用春季时间20xx年5月7日至6月9日，赴瑞士HTMI国际酒店旅游管理学院进展了酒店管理及双语教学的培训学习。1、瑞士HTMI简介瑞士HTMI国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎，景致迷人。夏季平均气温25，冬季气温零下10，拥有出名于世的阿尔卑斯滑雪
2、胜地。学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训，耳濡目染酒店的实际运作过程，理论与理论并重，使教学更活泼生动，学生更能学以致用。海外的学习、生活及理论使学生能领略到不同的文化，开阔更广的视野，亦变得更加独立与自信。每年，有来自世界各地超过40个国家的学生，就读于学院的酒店管理本科及硕士MBA专业。近20年来学校培养出来的酒店高级管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方，成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。学院通过英国权威认证机构英国国家教育认证委员会BAC的认证，学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方E
3、DUQUA质量认证。同时每年都会承受来自英国发放文凭的两所大学阿尔斯特大学，爱丁堡龙比亚大学的教学审核和质量监控。该校的教育理念是：优学优教。HTMi注重高质量的教育教学程度，并使之与以学生为中心的校园文化相交融，从而完成我们的使命“来的是学生，走的是经理”。为了到达教学的目的，课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终，我们希望所有的学生能将理论与理论相结合，以实现个人成长，到达全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。2、英语进步的情况此次培训的主要收获是英语程度的进步。首先是听力有了长足的进步。无论听课、答复下列问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语。读的才能得到高强
4、度的锻炼。在课堂上快速阅读老师的课件，及快速阅读老师分发的阅读材料，生活中各种免费报刊杂志随手可及，以及路标、广告牌等等一切，都需要快速的阅读才能，对国外有人的英语表达方式有了更加深化的认识。此次瑞士之旅，英语综合才能得到显著的进步，到达了预期的目的。3、HTMI课堂教学特点HTMI具有适应人才市场需求的灵敏的教学形式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中，教学“以人为本，形式灵敏”的特点，与国内的灌输型、学生被动地承受知识的教学形式形成宏大差异。其教学方法有：互动式。学生在课堂上的自主学习讨论和做小型报告的时间占有较大的比例，而老师的任务主要是引导告诉该学什么、鼓励学生，老师除了传授教学内容
5、以外，很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。提问。在课堂上，无论发言人是老师还是学生，都会经常性地发问。有些问题是启发考虑式，有些问题为随时检验教学效果，而老师极少针对详细问题给出“标准答案”，他们鼓励学生用批判的目光去对待别人的理论，倡导学生自由发挥，鼓励学生展现个性，对同一问题老师鼓励学生给出不同的答案。分组讨论和报告。集体讨论和做专题报告在HTMI课堂上非常常见。每次课上都给学生充分的时机和时间来进展个人见解和主张的及时发表和讨论，每次的分组讨论都是在老师有组织地管理和控制下完成的，一般控制在5分钟内，这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参与并认真地听取其他小组观点。这
6、不仅有助于培养学生的团队协作意识，调动学生的积极性，同时让学生获取了老师自身以外的知识和信息。4、HTMI学制及全新的教学理念该学院提供从证书、文凭、学士一直到硕士的课程。在课程设置、师资选择、教材编写和学生管理上都非常重视理论这一原那么。无论是学制两年至四年的学位学习，还是短期培训，学院都会精心安排课程和任课老师。就读于该院的学生毕业时可以拿到瑞士、英国二个不同国家的文凭与学位。另外，学生半年在校内理论课学习，半年在酒店进展带薪实习的学制，学校会积极为学生联络世界各地的知名酒店实习，除了瑞士还参与英国、西班牙和意大利等国家的酒店实习，将理论知识与实际经历相结合，同时也会协助毕业生寻找各种就业
7、时机。理论与理论相结合的教学形式为该学院的一大特色。因此，学院非常重视学生的专业背景和素质的进步。学院为学生提供校内理论的时机，学生参与到餐厅、客房和娱乐设施的效劳之中，做中学学中做浑然一体。Meals，laundry，cafandentertai_entservices全部由学生完成。通过实习期，学生不仅可以掌握酒店运作及管理的精华，更可增强人际交往才能及外语才能，为日后就业打下扎实根底纵观专业课程设置，我校专业更注重根底知识的培养，毕业后适应工作较慢；而HTMI注重应用知识的学习，毕业后能立即参与到企业的实际工作中，做到无缝对接。5、教学上学到什么？HTMI的教学形式给了我很多启示。它的教
8、学理念、教学内容、教学方法对我的教学的进步都很有帮助。原来的课程主要以老师的课堂讲授为主，学生靠自觉的课下学习为辅。今后的教学课时不变，但教学方式可以变为：教学方法：互动式+小组讨论+报告/展示范例式教学方法。在课堂上讲解精选的知识。以听、说、读、写、译为训练目的的酒店英语课，本质上就是理论课。我们的教学原那么是：“精讲多练”、“听说领先”，要求老师引导学生在课堂上积极参与听、说、读、写、译的理论，酒店英语工程化训练等。此方法经过以下几个环节：老师精选知识老师课堂讲授学生理解老师归纳学生语言训练。模拟理论教学法。带着学生在课堂内、客房酒吧实训室以及课外进展酒店英语口语理论模拟训练。学导式教学方
9、法。根据“酒店英语”中的不同章节，在纯熟掌握课本知识的根底上，设置英语场景，然后要求学生结合课本知识自编英语对话。6、结论总之，通过一个月的培训和学习，本人全面的增强了英语才能，理解了不同的教学理念和方法，使得我的双语教学才能显著进步。培训学_结 篇2 能参加此次教育技术培训我很快乐，很充实。教育技术的应用在新课程改革中扮演着越来越重要的角色，广阔中小学老师正在自觉地将教育技术的新成果带入日常教学，用越来越丰富的教学资和越来越巧妙的教学设计引导学生走入知识探究未知。作为农村教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；承受新的理念是实现自我升华途径。以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训
10、工作是这次培训的核心内容。这次培训主要学习了：编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资、信息化教学资的搜集和处理、形成完好的教学设计成果等模块，都很切合我们教学实际的需要的。授课老师非常敬业，培训时间安排的非常紧凑，我们学员也听得非常认真，对于老师的演示操作，学员能非常自觉地加以练习稳固。虽然这些内容我们平时也在用，也给我们的学生教学，但从培训来看，我们对于有关的专业知识确实需要进步，特别是多媒体技术应用局部，还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的，通过老师的讲解和点拨，感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容，从而进步我们的教学宽广度，也进步自身
11、的教学技能和程度。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和进步，特别是对信息技术的综合运用才能，不能只停留在原有的程度，而应该意识到作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断进步自己的教学程度和才能。如今的社会日新月异，高科技的开展，需要老师掌握一定的计算机知识，要利用网络资去教学。在教学中我们可把优质的教育资运用到自己的课堂教学中。这样我们学校的教学质量就会不断的向前开展，同时它也对老师提出了更高的要求，要求老师要学会怎样提问，不是以前的一个问题的答案是显而易见的，而是给学生很大的空间，让学生自
12、己去探究、去寻找答案。让学生到网上去查找相关的资料，搜集课本以外的东西，认识课本以外的事物同时，还要注意学科间的整合以及网络知识的运用，到达信息技术与学科教学的整合。利用网上的教育资为教学效劳，促进学生的开展。学习虽然短暂，但却使我受益匪浅，我深深认识到了，教育技术在教学中的重要地位。我很珍惜这个时机，在今后的教学中，我会充分利用所学到的新理念、新知识，更好地进步自己的教育教学程度。不管是如今还是将来每个教育者应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。培训学_结 篇3 寒假期间我参加了中小学老师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教
13、育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目的。作为老师，我们要施行素质教育，教书育人，争当施行素质教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的理论需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给老师提供了一个崭新的舞台，参加了新的观点，向老师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目的、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注根底知识和技能形成转变为在学习根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，老师自身为了不断进步
14、自己的业务程度，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学程度的进步。第二，要积极参与教学改革理论活动，激发学习兴趣。科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得才能的一种强烈欲望。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极考虑，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽一样。但无论什么方法，都必须以学生的全面开展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会
15、的开展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将进步学生的学习兴趣和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，进步教改程度，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训老师打破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进展了讨论，虽然在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手才能、
16、创新意识。此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我理解了新的课堂教学理念，在教学理论中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，提醒语言意义，鼓励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。培训学_结 篇4 今年我10月份有幸参加了本次老师远程全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机。通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工
