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1、“奇迹那年”阅读理解答案 阅读文章，回答下列问题奇迹那年，文加入高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能
2、挣回钱来？一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！爹硬硬地说：“家里没钱！姑父说：“我供他！爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？姑父坚定地说：“供！爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上
3、，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时侯不知哪儿的播送里传来“敢问路在何方？路在脚下。的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文把头倔强地扭过去。爹走上来，和善地说：“娃，咱回！文硬硬地答：“我不！爹问：“你要咋？文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦！文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，冲动地说：“爹容许你！听了这话，文不敢相信自己的耳朵，
4、把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！“爹！文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有1的希望，就用99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？1、文中揭示产生“奇迹的前提条件的一句话是：_2、文中画线句交代“爹的脾气，在文中有何作用？_3、文中两次写“文一夜未眠，其叙述作用是：_4、文中依次写“文、“爷爷、“赵伯、“姑父求爹让“文复读，其作用是：_5、从故事中我们可以感受到“文是一个什么样的人？试用一句话进行表述。_6、读了这篇文章，你有何感想？_ 题型：阅读理解与观赏难度：中档来源：湖南省期中题答案1、只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。2、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成比照，使文章富有感染力。3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。4、这样层层蓄势，来表现“文的锲而不舍的精神。5、“文是一个认定目标不言放弃的有志青年。6、“略。言之有理即可。.
