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1、 二年级（上）数学第4课（第七单元）导学稿执笔人：王亚丽 审核人员：毛永娥 2014年11月26日集 体 备 课备注栏【课 题】：分香蕉【教材分析】： 本节教材选自北师大版小学二年级数学上册第四单元第四节，学生经历“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，对“平均分”有了一定的认识，从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示，从而理解除法与平均分的联系，初步体会除法的意义。【学习目标】：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4、培养学生解决问题与数学思
2、考的能力。【教学重难点】： 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。用除法表示等分的过程。【教学准备】： 自制图片、香蕉图片12张，小棒1袋。【课时划分】： 1课时【教学过程】：一、 预习检测：同学们你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？ 你们真是热情、懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？二、
3、合作探究：（1） 导学释疑 用小棒代替香蕉分一分。 1、请你用学具代替香蕉分一分。 2、谁来说说你分的结果？ 3、如果我们都没有学具可怎么办？大家还有没有别的方法，知道把 12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？ 4、你真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。（屏显：122） 叫什么名字？ 除号长什么模样啊？ （中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。领学生读2遍“除号”）（2） 展示点拨 （1）我会读。 62 105 184 205 大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候，用除法计算。 把12根香蕉平均分
4、成3份，每份4根。 1、如果今天来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？我想大家一定行，小组里的同学一块来，组长做好分工和组织，一人出主意，一人摆图片，一人写除法算式，比比哪个小组的分法多，谁的除法算式最漂亮。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？ 把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=3（根） 把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126=2（根） 把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：1212=1（根） （3） 拓展反馈 （1）大森林里小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？ 182=9（根） （2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？ 183=6（根）；186=3（根）；189=2（根） 2、帮助小刺猬分果子。 （1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？）三、小结点评：今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。【板书设计】： 分香蕉 12 3 = 4（根） | | | | 被除数 除号 除数 商 【教学（后）反思】：
