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1、学前教育管理学试题一、填空题（每空1分，共15分）1. 管理的基本任务是彳 ，实现组织的目标，管理的实质是。2. 人际关系一行为科学管理理论最大的贡献是，这是管理学发展的一个重大演变。3. 管理的二重性是指。4. 人是管理的核心，积极性原则即 的原则。5. 检查与指导相结合，常用的指导方式有：一 ，二是树榜样，总结推广经验，三 是因人而异的指导。6. 目标管理是通过 来实现的。7. 卫生保健工作的内容主要有防病，和。8. 园所管理水平的高低受园长的 的大小的影响。9. 幼儿园高层管理者的主要职责是 和。10. 幼儿园评价方案的设计通常要解决的问题有“为什么评”、“评什么”、” 和“”的问题。1
2、1. 幼儿园评价的目的在于获得 的依据。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括 号内。每小题1分，共8分）1. 管理成功的秘诀在于（）A. 组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构2. 泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。A. 科学管理原理B.工业文明中人的问题C.一般管理与工业管理D.社会和经济组织的理论3. 领导作风理论是由（）创立的。A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫4. 指导管理工作的行动准则是（A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论5. 总结要以（）为基础。A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际6
3、.目前幼儿园教研组通常按（）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平7.幼儿园的经费预算是由（）制订的。A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师8.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.实行内行领导C.提升管理档次D.调动积极性三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分）1.控制的三步骤指的是（)A.确定标准B.对照标准衡量C.实行分工D.建立指挥系统E.采取措施纠偏2.法约尔提出的管理活动的一般职能有（）A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制3.实行阶段的
4、管理活动包括（)A.计划B.组织C.协调D.指导E.总结4. 园所物质条件创设的一般要求是（A. 合乎安全、卫生与教育要求B. 因地制宜改善办园条件C. 建设具有多功能、豪华舒适的园所硬件D. 发挥幼儿园自主性和积极性E. 注重办园条件的实际效用5. 幼儿园评价的特点是（）A. 是有连续性的活动过程B. 是有目的有计划有意识的行为系统C. 根本目的在于作出价值判断D. 评价是为了区分等级E. 评价者与被评价者是统一的四、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面括号内打“”，错误的打“X”。每小题1分，共8分）1. 管理的自然属性是维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。（）2. 总结是针对园所内
5、所有工作计划的总检验和评价，不是针对哪个计划进行的。（）3. 园长工作目标属于观念性目标，教师工作目标是指标性目标。（）4. 幼儿园班级教养工作的集体性即班级教养工作具有全面整体性。（）5. 总务工作和教养工作最大的区别在于其政策性。（）6. 提高领导者影响力的关键在于努力提高其权力性威信。（）7. 提高领导者影响力或领导能力的关键，在于努力提高非权力性自然影响力。（）8. 召开会议是确保幼儿园双重任务很好完成的基本形式。（）五、名词解释（每小题4分，共20分）1. 学前教育管理2. 管理方格理论3. 园所管理原则4. 保教人员一日工作程序化5. 分级管理六、简述题（每小题5分，共20分）1.
6、 简述我国基层幼教行政的主要内容。2. 幼儿园开展教研活动的要求。3. 幼儿园计划的内容和格式。4. 家长工作的意义。七、论述题（共24分）1. 什么是园所规章制度?结合实例论述园所规章制度的建立与执行的要求。（11分）2. 请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性。（13分）学前教育管理学试题参考答案、填空题（每空1分，共15分）1. 组织成员以最有限时间、精力、资金和物质提高效率2. 以人为中心研究管理问题3. 自然属性和社会属性4. 全员参与管理和组织5. 面向全员的指导性报告6. 计划管理7. 锻炼营养8. 非权力性影响力9. 出主意用干
7、部10. 怎样评由谁来评11. 改进园的教育和各方面工作二、单项选择题（每小题1分，共8分）1.A2.A3.B4.A5.C6.C7.C8.B三、多项选择题（每小题1分，共5分）1.ABE2.ABCDE3.BCD4.ABDE5.ABCE四、判断题（每小题1分，共8分）1. X2. X3. X4. X5. X6. X7. V8. X五、名词解释（每小题4分，共20分）1. 有关幼教行政人员和管理者按照教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，根据 一定的指导原则，采用科学的工作方式，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方 面的积极性，从而获得最大的兴办学前教育的效益。2. 美国学者布莱克和莫顿
8、在1964年提出从领导者关心工作和关心人的程度来表明领导者的类型（有81种），评价管理人员可按关心人和工作两方面，在81种类型中寻找其交叉 点。最典型的有五种：贫乏型、任务型、俱乐部式、战斗集体式、中间式管理。3. 是实现园所管理目标所必须遵守的行动准则，是对园所管理系统提出的基本要求。4. 是通过将保教人员岗位责任制与幼儿园生活制度、生活常规结合起来，对保教人员在一 日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到 人，落实到时间和地点，并规定完成的程度与工作质量，同时进一步明确教养员与保育员工 作的相互联系，使保教人员一日工作程序化、规范化。5. 即中央、省
9、、地市及县乡的各级政府教育职能部门对幼儿园教育实施分级负责管理。国家 教委为执政层，地市教委为行政层，县、乡为基层管理层。六、简答题（每小题5分，共20分）1. (1)面向各类托幼园所实行统一管理，(2) 视导工作规范化，(3) 有计划地开展教研活动和培训工作，(4) 抓好示范园、中心园，以点带面建立业务网络。2. (1)明确教研组的主要任务；(2) 重视教研组的建设；(3) 重视教研制度的建设与完善；(4) 加强教研工作的针对性；(5) 领导注重对教研组工作的督促检查，指导帮助。3. (1)园所基本情况分析；(2 )本学期总的工作任务；(3) 各方面的具体要求的措施；(4) 工作日程安排或逐
10、月重大工作项目安排。4. (1)通过家长工作，家园相互沟通，配合一致，促进幼儿健康和谐发展；(2) 通过家长工作，指导帮助家长很好地发挥家庭教育优势，给幼儿以积极而富有 成效的影响。(3) 通过家长工作，调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的积极性，共同办 好幼儿园。七、论述题(共24分)1. 园所规章制度是幼儿园组织的基本活动准则，是组织正常运行的保证，是幼儿园的 “法”，是必须遵守的具体条文，具有保证秩序、增强人员责任感、将积极性纳入科 学管理轨道的作用。建立的要求：(1) 制度切合实际，具有可行性；(2 )明确具体，便于执行；(3)有群众性；执行的要求:(1) 反复讲解，宣传教育，不可
11、流于形式；(2) 严格要求，严肃执行，认真督查，奖罚分明；(3 )以身作则，树立榜样；(4) 按原则办事，有章必循，避免前紧后松。2. 现代管理思想强调人是管理的核心，为此应加强教职工队伍建设，调动人的积极性；首先认清园所管理两大任务的一致性：园所工作目标和组织成员发展目标的一致性；其次正确理解和认知人的积极性：人的积极性是处于能动状态下的心理活动，针 对一定目标的外在表现。它来自于个体动机，团体动机和社会动机三方面，现实中人的三种动机是相互交叉的，在某一情景中有一种突出强烈的主导动机；第三，调动人积极性的策略：(1) 树立人是管理对象与主体统一的观点；(2) 创设宽松的精神心理气氛，建立和疏通信息沟通渠道；(3) 将人的积极性三方来源有机结合，影响教职工；
