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1、黄鹤楼送孟浩然之广陵说课稿大吉岭小学 王海鹰黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含了一个诗意的情节：帆影已消逝了，面诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片真情托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。据新课程要求，学生发展特点及古诗特点，学习这首诗，将努力让学生达到以下三维目标：1、 知识与能力：了解诗人，在理解诗文的基础上能够背诵、默写，培养学生搜集信息的能力、自主学习以及想象的能力。2
2、、 过程与方法：通过工具书等了解诗人，理解诗句意思。通过想象、联系生活实际的方法，使学生感悟古诗表达的思想感情。3、 情感态度与价值观：感受朋友间的深厚情谊，激起学生对研讨的热爱之情。本诗的教学重点是通过学生有感情地朗读，让学生在读中体会，理解、想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。把理解诗句作为教学难点，教学中采取“合作、自主、探究”的学习方式，以读为本，引导学生充分感悟理解诗句的意思内涵。以读为本是语言教学的宝贵经验，教学中，我将以朗读为主线，让学生自己来理解内容。培养学生语感。教学中，将从复习赠汪伦入手揭示课题，按照知诗人读诗文解诗意入诗境悟诗情的方法进行教学，想象诗歌所描绘的情景，
3、体会作者的思想感情是学习研读的重点，在大体了解诗意的基础上，让学生反复吟诵，用自己的语言描绘。实现学生与文本对话，与诗人对话。最后进行拓展练习，以增加学生古诗的积累。黄鹤楼送孟浩然之广陵教案大吉岭小学 王海鹰教学目标：1、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。2、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生主动积累诗歌的良好习惯。教学重点：让学生在读中体会，理解、想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。教学难点：理解诗句，充分感悟理解诗句的意思内涵。教学过程：一、 古诗导入，提示课题1、 出示赠汪伦，学生齐读，谈谈对作者的了解。2、 导语提示课题二、 简介李白和孟浩然的关系、黄鹤
4、楼及写作背景三、 整体入手，潜心会文1、 自由读诗歌，理解诗意之广陵（ ）故人 （ ）西辞 （ ）烟花 （ ）孤帆远影（ ）天际流（ ）2、 串讲诗意3、 体会情感A、 老朋友就要去远方，诗人的心情是怎样的？用你们的语言描绘一番B、 这情景体现在哪两行诗中？读一读孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C、 正是这两行写出诗人伫立江岸，望断江水，不舍老友远去，他心中默念着什么？D、 带着朋友的叮咛，孟浩然乘船东去，只留下李白一人独自站在江边远望，他看到了什么？又想到了什么？E、 诗人在诗中点明了送别的时间、地点及当时的环境，在哪两行诗中体现的？F、 春光明媚，本是朋友相聚时节，可与孟浩然却即将远行，他们的心情会怎样呢？四、 朗读指导在这样美好的春光里，在这优美的黄鹤楼，故人归去，依依惜别，这情比江水长、比江水深、比江水远，该怎样读才能让两位诗人满意呢？五、 引入资料，拓展延伸读送杜少府之任蜀州别董大赋得古原草送别附：板书黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）送情深意长
