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1、在家上学引争议美“私塾教育”利弊并存新华网讯：近日，涵盖幼儿园至高中“私塾”教育又引起了热议，有不少父母把孩子送到这些“私塾”接受国学教育，但他们的出路又 在何方，引发不少人的关注。事实上，类似“私塾教育”，美国从上世纪50年代就开始兴起。 不少家庭出于各种原因，让孩子在家里接受教育，但这种教育的优劣， 至今在美国引起广泛争议，甚至还导致了社会冲击和文化冲击。目前，美国家庭通过“家庭学校”对孩子进行教育的人数不低于 200万，全美中小学（微博）学生总数有5000万，也就是说每25个 学生中就有1个学生在家庭学校接受教育。上世纪50.60年代，人们在享受美国工业化带给人们高效、快捷、 大规模培养
2、人才带来红利的同时，也开始反思这种学校教育在培养人 才的呆板、机械化、模式化的弊端。在这种反思中，家庭学校应运而生，但从一开始就遭到广泛质疑， 因为这与美国义务教育法相抵触，只能处于半地下状态。直到上世纪 80年代，经过一系列法律程序，“家庭学校”教育模式最终朝着有 利于家长的方向发展。1983年，美国“家庭学校权益保护协会”成 立，在一系列努力下，“家庭学校”最终在全美取得合法地位，只是 各州在具体操作上稍有差别。但学校教学与家庭教学之间引起的争议至今仍没有平息。总体来说，美国实施家庭学校教育主要有以下四点原因：1. 学校教育制度化、机械化，不能满足个别儿童的需要，教学效 率低下，有调查也显
3、示美国的中小学教育质量连年下降。2. 宗教问题。许多公立或私立学校所传授的知识和价值观，与某 些家庭所持有的宗教观念完全相悖，使得保守或宗教信仰强烈的家庭 难以接受。3. 校园暴力、吸毒、酗酒、低俗文化泛滥等恶劣现象，让部分家 长对学校的安全环境产生怀疑。4. 美国社会受过良好教育的中产阶级家庭有较好的经济基础和 较多空暇的时间，能对孩子进行家庭教学。这些原因，导致不少中小学生纷纷“撤回”家中上课。对于家庭学校，多数家庭关心三个问题：1.能否融入社会？ 2.学 习成绩如何？ 3.最终的出路？“家庭学校”学生整天与父母待在一起，不像公立学校的学生一 样经常与同龄人在一起，能否真正融入社会？不少家
4、长也注意到这一点，让自己的孩子经常与邻居的孩子在一 起，到社会上当义工，带孩子参加朋友的聚会，社会活动并不少，而 且接触的不同年龄段的人。对于实验课程，可以轮流到具备条件的家 庭上课，但需要给上课的家长付钱。对于第二个问题，有意向统计显示，14年级的学生，“家庭学 校”的学生平均水平比公立学校的学生高一个年级，在8年级阶段， “家庭学校”学生的平均水平要比全国公立学校的平均水平高出4个 年级。这些接受“家庭学校”教育的学生，没有高中毕业文凭，没有学 校推荐，没有排名，更也没有平均分数。只能通过全美大学入学考试 SAT （相当于高考（微博）的成绩OSAT的主办机构调查发现，“家 庭学校”的学生S
5、AT成绩平均为1083分，比全国平均成绩高出67分， 考上大学的学生比例高达2/3，高于全美平均水平。虽“家庭学校”的学生总数不少，但相比全美的中小学学生比例， 仍只占很小一部分，而且最终的出路还是要考大学，进行学校教育。从“家庭学校”产生开始，与正规学校间的争议就没有停息过， 家庭与学校相互对峙，甚至为争夺教育权闹上法庭。尽管最终“家庭学校”合法化，显示了独特的优势，也取得了不 少成绩。但“家庭学校”弊端也相当明显，最严重的问题有以下两方 面：1、社会化冲击；2、文化冲击。学生社会化受冲击正规学校教育反对“家庭学校”教育，最突出的理由就是社会化 问题。中小学学生的教育问题，不仅仅是个性发展、
6、智力发展、兴趣发 展，同时更重要的还有情感教育、团队合作和社会适应力。虽然“家 庭学校”教育中也安排的有不少社会活动，但这些刻意的安排，并不 足以让一个人全面发展。融入社会所需要的人际交往能力、团队活动 能力和社会活动能力，是在与周围同龄人之间长时间的互相学习、互 相交流、互相模仿中得到，并得到认可。同时，美国是一个竞争激烈的社会，但“家庭学校”在培养学生 竞争性方面值得怀疑。有研究发现，“家庭学校”培养的学生更安静、 更有耐心，但缺乏竞争性。不难推测，这样的学生在融入竞争激烈的 社会时，很难脱颖而出。国家的文化冲击一直以来，美国社会都在为整合多元文化不断努力。而公立和私 立学校更是整合这样文化的平台。学习共同的历史，打造共同的价值 观，从而从整体上整合不同的文化，使其共存。但“家庭学校”很明显不是这样一个平台，学生受教育过程中， 家长很明显的会把自己的价值观传递给孩子，从而影响其对社会的看 法。某些有不良心理或价值倾向的家长，把自己相对狭隘的思想、价 值观传递给孩子，那么，孩子成年融入社会后，就很有可能成为社会 的不稳定因素，造成的损失也是难以估量的。此外，再加上那些保守家庭或宗教家庭，“家庭学校”教育不仅 会导致无法融入社会，更严重的是造成整个国家文化上的裂痕。而日 益庞大的“家庭学校”队伍，会对美国多元文化整合造成强大冲击力， 挑战对美国社会的凝聚力。内容仅供参考
