《二下语文授课计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二下语文授课计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课计划2013学年二学期授课教师马凯琼授课班级202课程名称语文使用教材人教版小学语文二年级下册授课周次 19每周课时9学期总课时171学情分析本班现有学生41人，其中男生20人，女生21人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要
2、监督的和帮助的对象，本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。本主学要期任教务学和的要求1、 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、 认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、 喜欢阅
3、读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警局。8、 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写
4、话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。主要措施1、 要注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，在备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。2、识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。3、阅读教学应注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指
5、导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。4、口语交际教学应注意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。5、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌
6、、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。审批签字教研组长2012年2月日教务主任2012年2月日主管校长2012年 2月日教学进度计划表年级二学科语文任课老师马凯琼2014 年2月 17日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1始业教育21找春天1.运用合适的方法正确识字、写字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。3.在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐。22古诗两首1认识7个生字，会写9个字。2.引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。3.懂得句子“野火烧不尽
7、，春风吹又生”的含义；能用自己的话说说杨万里住宿在新徐公店时看到了怎样的景色。23笋芽儿识记生字，积累词语，有感情地朗读。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。24小鹿的玫瑰花1识记生字，积累词语，有感情地朗读课文，特别是能带着表情读好第4-8自然段的对话。2.懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽，认识到别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。2语文园地一1.主动交流春天里的心发现，有条理地说出来，写下来。2.感知语言中的比喻；找规律识字；积累语言。2单元复习理解和积累新词，背诵课文，认识春天的特色。225泉水1识记8个生字，会写9个字，在朗读想象中体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。2.品析词句，
8、感悟泉水的快乐和无私。26雷锋叔叔，你在哪里1.学习生字、词语；品味诗歌的语言，感悟雷锋精神；积累词语，背诵课文。2.诗歌“语疏而意远”，如何感到学生。理解文中最后一句的意思及“雷锋叔叔”的含义。有关后鼻音的生字及“辣”的字音和“冒”的书写都是本课教学难点。27我不是最弱小的1.认识“弱”、“萨”等14个生字，会写“扑”、“托”等12个字。2.通过创设情境、角色体验能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读准：“弱”、“铃”、“芬芳”；书写：“末”、“弱”、“夏”；帮助学生树立不甘为弱者，勇于保护弱小者的意识。28卡罗尔和她的小猫1.认识15个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情以及小猫
9、给人们带来的乐趣。2.感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。2语文园地二1.找规律识字，积累语言；培养学生帮助他人，快乐自己的意识。2.积累、运用好词，培养积累好词的习惯。3.自信地表达自己的想法，学会倾听，听懂他人表达的意思。2单元复习1.识字，理解和积累新词。2.巩固拼音、部首查字法查字典。3.理解课文所蕴含的道理。239日月潭认识9个生字，写好12个生字；指导正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语，背诵课文。结合重点词句的品读，体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。210葡萄沟让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。让学生理解葡萄的特点及葡萄干的
10、制作方法，并读好长句。211难忘的泼水节识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场面。如何使学生走近周总理，走进傣族，拉近学生与文本的距离，感受节日的热闹和人们的喜悦。212北京亮起来了学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。积累优美的词句。2语文园地三认识9个生字，会正确朗读、背诵诗歌。结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。2单元复习1.识字，理解和积累新词。2.理解课文内容。2413动手做做看1会认10个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，理解“科学家的话，也不一定都是对的”的含义，并从故事中受到启发。3.动手实践，解决学习和
11、生活中的疑问。4.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。214邮票齿孔的故事1.认识文中13个生字，书写12个字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。215画风有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。引导学生朗读、感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。216充气雨衣正确认读本课14个生字，读准字音，流利地读文。通过交流小林“看、想、做”的内容，学生深刻感悟到“小林爱思考”和“勤实践”的好品质。2语文园地四认字
12、、口语交际、积累词语。近义词词义的区分，练习用“先接着再最后”说话。2单元复习识字，理解和积累新词，懂得课文所说明的道理。2期中复习2517古诗两首认识12个生字、会写12个生字；有感情地朗读、背诵。感受诗意，领悟诗情。218雷雨1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。2.边读边想象雷雨前后的景象。219最大的“书”1.认字写字，有感情地读好人物的对话。2.读懂课文第10自然段。220要是你再野外迷了路朗读诗歌，背诵诗歌，了解在大自然中辨别方向的几种方法。明白辨别方向的科学道理。2语文园地五运用换偏旁的方法识记生字，积累语言。能把自己了解的动物向同伴介绍并写下来。2单元
13、复习巩固本单元所有生字新词，了解课文主要内容。2621画家和牧童1.通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。2.教会孩子懂得要敢于挑战权威，页要谦虚谨慎。222我为你骄傲会用借助拼音、查字典等方法认读“滑”等9个生字，会写字词“骄傲”、“报”、“拾”、“滑”、“破碎”等，能用联系上下文、想象体验等方法理解“很不自在”。能有感情地朗读课文。通过品读相关的词句，感受到小男孩心情变化的原因，感悟小男孩知错就改的真诚。223三个儿子理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。224玩具柜台前的孩子1.在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。2.有感情地朗读课文。2语文园地六每个训练都要落实、到位。开展口语交际活动，切实提高学生的口语交际能力。2单元复习巩固本单元所有生字新词，了解课文主要内容。2725玲玲的画1.认识本课生字，感悟积累对自己有启发的句子（爸爸说的话）。2.把握玲玲的情感变化，体会爸爸含有深意的那句话。226蜜蜂引路1.能抓住描写列宁的动词
