《关于名师工作室工作计划模板合集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于名师工作室工作计划模板合集9篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于名师工作室工作计划模板合集篇 时间是箭，去来迅疾,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是为大家收集的名师工作室工作计划9篇,欢迎大家分享。 指导思想 畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验。 反思研究过程、共享学习资源、携手共同进步。工作目标 1、完善工作室建设、重视课题研究3、加强学科研究 方法措施 1、加强制度建设。拟定名师工作室学习制度、研讨制度。2、立足课堂教学。制定成员研讨课计划,互相学校，教学相长。 3、加强合作交流。学校小语两个工作室在活动中有所整合,相互促进,共同提高。 具体安排 1、认真制定并通
2、过本工作室年度工作计划。、召开名师工作室例会。讨论工作计划,确定工作室的读书推荐会、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。 、各成员制订个人年度专业成长规划，建立个人成长记录档案。 4、向全校上同课异构展示课,并组织现场评课比赛。 5、起草编写校本教材。6、工作室成员送课下乡。 名师工作室工作计划 篇2 古语说：凡事预则立,不预则废。不管做什么事情,只有定下具体的目标，制定详尽的计划,才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中,决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平，特制定xxx年市名师工作室计划。 一、指导思想 本学
3、年以“基于标准的教学”研究为中心，以口语交际教学研讨为重点,以人为本，遵循名师成长规律,按理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动,让工作室的每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透到日常教学中去，着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力,有情怀、敢担当、有原创力、受广大学生爱戴的优秀教师。 二、总体目标 .以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，提高工作室成员对“基于标准的
4、教学”的认识，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养,更新工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升,努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。3.以课题为抓手，在工作室总课题研究的基础上,工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作。4.以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。 三、具体工作及实施 (一）基于标准，研究语文课堂教学
5、 本学期，工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计”为重点，在确定学习目标的基础上，工作室成员编写基于标准的教学设计,围绕学习目标制定评价方案,围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮流上课，集体备课,集体研讨,及时撰写讲课、听课的反思。同时,在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应该严格要求自己,力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。 (二）问题引领，研讨口语交际教学本学期,工作室将围绕“创设情境,快乐表达”这一主题进一步研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚,
6、弄明白。 (三）课题研究，解决教学实际问题 各成员要紧紧围绕工作室的研究主题,结合自己日常的教育教学工作，结合自己日常的阅读积累,积极参加各种课题研究活动，善于发现工作中的小细节,勤动手积累文字素材，增强创新意识，努力让自己成长为专业的研究型教师。 （四)读书交流,畅谈阅读心得体会 要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式,学习先进的教育理念,学习名师的优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容，每月写一篇读书心得,将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外
7、，还积极阅读其他成员的读书心得进行点评,每人每月的点评都不少于10条。 (五)名师讲坛，分享生活点滴感悟 每次教研活动开始前,继续进行以前的“十分钟讲坛”活动，按照工作室的签名顺序，由一名老师进行交流,交流的内容为近期读书心得、见闻、学习培训体会等。 (六）主持活动，提升自我组织能力 为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者,更成为语文教育教学舞台上的引领者,工作室的每次教研继续按照签名顺序，轮流主持,主持人要提前与“十分钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通准备。 (七)写好叙事，记录教学难忘瞬间作为一名一线教师，要善于发现生活中的精彩瞬间，要善于捕捉学生的点滴进步，要善于总结自
8、己日常教学的所得所失，要善于将这些用手中的笔记录下来,讲一讲教学中的故事,记一记生活中的感悟,写好教育叙事，做教育有心人。 (八）做好引领，发挥名师辐射作用名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年教师的表率；教研组中要模范引领，将教育新理念传播开去;工作室中，积极承担上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上,展示自己,历练自己。（九)明确任务，常规活动扎实开展 在开展以上特色活动的基础上，名师工作室的常规活动也要扎实开展,具体工作安排如下： .原则上要求每次全员参加经研讨活动，如遇特殊情况,需提前请假,给张主任
9、打电话请假，下次活动带上请假条,学校主管领导签字，盖学校章。 2.每学期至少阅读一两本的理论专著,每月提交一份不少于1000字的读书心得。 3每学期至少提交两篇教学课例(案例）或者教育叙事(教学研究)。 4.每学期上一节校级以上的公开课,提前报工作室备案，并提供有关的教案、课堂实录、教学反思等。 .每学年提交一篇获奖(区级二等奖以上)或正式发表的教学论文。 6.每学期认真总结个人研修情况,撰写一篇反映自己成长发展的总结,考察自己的发展状况,有必要时调整自己的个人发展规划。 7.每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论,每人每月的评论不少于0条。8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客
10、，所有的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。 按照顺序写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作,并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下,在中原区教体局的关怀下,继续扎实开展工作,定好计划，依托课堂教学，梳理问题，分享交流，齐思共研,共同成长，抓好落实,争取新的更大的进步! 名师工作室工作计划 篇3 一、指导思想 以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体,以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工
11、作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段,展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。 二、工作目标 、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点; 、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力; 、以指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用; 4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动; 5以集聚和传
12、递工作室成员群体智慧(成果）为宗旨,建设好工作室网页。 三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学,塑造个性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在大市
13、、区内开始产生形成有一定的影响。 、开展教学研究，提升科研水平教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题创建名师工作室，促进数学教师专业发展的实践研究的研究，,并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究,有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。 3、做好帮扶引领,追求辐射效应 工作室成员一
14、方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长,另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对名青年教师,经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力,可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求工作室成员,积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。 4、搭建交流平台,共享教育智慧 工作室将组织开展专题研讨活动
15、,为成员进行专题思考和研究创设环境和条件,提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。5、考察学习观摩借势借力成长 工作室将适时组织成员外出学习考察,参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。 6、集体研修数学课堂教学研究,并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法,提高数学课堂教学能力,提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教育教学能力。 7、成员在三年主动发展规划的基础上,制定xxxxx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思,每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于1节。8、建设与维护工作室网站，及时上传活动信息和研究资料。 名师工作室工作计划 篇4 一、 量化指标 (一)学员要求关于读书笔记 每位学员
