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1、魏书生班主任工作漫谈读书心得魏书生班主任工作漫谈读书心得自己已经从事班主任工作10几年了，说起来也算是饱经风霜了，同时也积累了一些所谓的班主任工作经历，不知不觉便把自己当成了一名老班主任了，但看了魏书生的班主任工作漫谈之后，我又有了一些新的启迪。一、积极的态度我最欣赏的是魏书生老师积极的人生态度。他说：老师要多改变自己，少抱怨环境。面对_以及改革开放初期艰辛的教育教学环境，魏书生老师始终抱以积极的心态。而对照自己，在遇到一些问题，特别是碰上个别比拟棘手的学生时，总免不了抱怨生差，学生的素质差，才能差等等，而在抱怨声中处理问题的方式也越来越简单、直接。一旦丢掉这些抱怨，致力于适应环境，适应学生，
2、当真正融入到学生中去的时候，那么我就能在潜移默化中将学生向着自己料想的轨道开展了。魏老师还谈到“选择积极的角色进入生活”。我觉得这一点对于班主任做好班级工作也是非常重要的，甚至可能会成为班主任制胜的.法宝。以前很多班主任都在不知不觉中把自己当成警察、黑脸包公等等，这样就将学生推向了对立面，无形中给自己的工作设置了障碍。在这一点上，我自认为还是比拟成功的。我从来没有将自己与学生对立起来，而学生对我的感情也颇为复杂，既敬畏又信任，既有点嫌我烦又离不开我。因为我在平时的教育工作中，该坚持原那么的时候没有任何商量的余地，可以容忍的小缺点决不小题大做。对于学生中存在的问题，我可以花上两节课甚至更长的时间
3、找他们谈，也可以在10分钟之内把一切都解决掉当学生称呼30多岁的我为姐姐时，我感觉到了学生的那份信任，绝不仅仅是班主任的角色所能承当的。因此我领会到了魏老师所说，我们不能只把自己囿于班主任的角色中，应尝试变换角度考虑问题，选择积极的角色进入生活，就会容易成为一个成功者。二、科学的管理魏老师管理学生最令我欣赏的是他教育学生的“两个自我”，即挑动学生自己斗自己。当学生想做坏事的时候，想出一个好的自己和一个坏的自己，让两个自己辩论，以后采取什么详细方法，使好的自我强大起来，压住坏的自我。倘假设好的思想斗不过坏的思想，我们老师就伸手去帮助好的思想这样学生就会觉得老师是站在他心里帮助了他的举个最简单的例
4、子：严格学生的考试纪律。其实大多数作弊的学生就是由于脑子里的天使没有斗过魔鬼。这时候老师该做些什么？我所做的尝试就是反复强调诚信的重要性；多给学生加油鼓劲，树立自信；发挥群众监视以及群众言论的作用。三、民主的气氛魏书生老师认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。他说：“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有互相理解，感情没有互相交流。双方都用珍贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略，教学效率怎么会高？”如何在教育活动中发挥民主呢？我认为，首先是师生心灵的沟通。一方面老师必须理解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的开展负责。另一方面，老师还必须设法让学生理解老师，理解老
5、师，信任老师。魏书生说：“老师的心灵对学生假如是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。老师应该把自己对人生、对事业、对教学的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保存地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的根底上讨论问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。”其次，老师要树立为学生效劳的思想。假如我们总是强求学生做这做那的，那就本末倒置了。我们的头脑中要多想想学生还需要什么，自觉自愿地把学生当成学习的主人，班级建立的主人，而我们还能做些什么。最后，民主与科学的管理是密不可分的。不是说为了民主，而对班级放任自流，让学生为所欲为。上述仅停留在一个浅尝辄止的层面上，真正要吃透魏书生老师的班主任工作艺术，还需要我在以后的工作中继续钻研魏老师的相关专著。第 页 共 页
