《生物必修2第四章知能演练轻巧夺冠》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物必修2第四章知能演练轻巧夺冠（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是()A无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理C培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理D“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理答案：C2获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是()诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种ABC D解析：选B。无籽西瓜的产生过程是利用了秋水仙素处理后染色体数目加倍，所以是利用了多倍体育种的方法。青霉素高产菌株的获得是利用了基因突变的原理，属于诱变育种。矮秆抗病小麦的获得是把不同优良性状的基因集中到同一个体上，可以用杂交育种也可用单倍体育种。3杂交育种是植物育种的常规方法，其
2、选育新品种的一般方法是()A若新品种含显性基因，则从子一代中即可选出B从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种解析：选C。若选育的新品种含显性基因，则在子二代选种后须再自交以确认是否为纯合子，若选育的新品种为隐性类型，则隐性性状一旦出现，即可确认为纯合子，可直接选出。4下列关于育种的叙述中，正确的是()A用物理因素诱变处理可提高突变率B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来D诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：选A。物理因素如X射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形
3、成新的基因；由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无籽西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。5(2012嘉兴高二检测)基因型为AABBCC的豌豆与aabbcc的豌豆杂交得F1，F1自交得F2，用秋水仙素处理F2幼苗后得到的植株是()A二倍体 B三倍体C四倍体 D六倍体解析：选C。从基因型可以看出，亲本植株均为二倍体，其后代F1、F2也为二倍体，用秋水仙素处理得四倍体。6下图表示某种农作物和两种品种分别培育出三种品种。根据上述过程，回答下列问题：(1)用和培育所采用的方法称为_，方法称为_，所依据的原理是_。(2)用培育出的常用方法是_，由培育成的过程中需用化
4、学药剂_处理的幼苗，方法和合称为_育种，其优点是_。(3)由培育出的常用方法称为_，形成的叫_，依据的原理是_。解析：(1)由图示过程可看出方法是杂交，方法是自交，由和利用方法和培育出所依据的原理是基因重组。(2)用培育出所采用的方法是花药离体培养，形成Ab的单倍体，由该单倍体再培育成。通常利用秋水仙素处理的幼苗从而得到稳定遗传的新品种，该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限。(3)由图中培育出，常用方法是人工诱导多倍体，形成的是多倍体，该育种方法依据的原理是染色体变异。答案：(1)杂交自交基因重组(2)花药离体培养秋水仙素单倍体明显缩短育种年限(3)人工诱导多倍体多倍体染色体变异1
5、用烟草的花药离体培育成烟草新品种；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦；培育无籽西瓜；用60Co辐射稻种，培育成水稻优良品种。以上育种方法依次属于()诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种A BC D解析：选D。本题考查各种育种方法。花药离体培养形成单倍体，再经人工诱导染色体加倍得到纯合新品种，这是利用了单倍体育种；利用具有优良性状的两亲本培育出具有两个亲本优良性状的新品种，为杂交育种；无籽西瓜的培育利用了多倍体育种；用60Co辐射育种是利用辐射使遗传物质发生突变，从而选育出具优良性状的新品种，是人工诱变育种。2用基因型为AAdd和aaDD的亲本进行杂交，并对其子一
6、代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植株的基因型和染色体倍数分别是()AAAaaDDDD，四倍体 BAAaaDDdd，四倍体CAaDd，二倍体 DAAdd，二倍体解析：选B。考查多倍体育种的原理和方法。基因型为AAdd和aaDD的亲本杂交，F1的基因型为AaDd，对其幼苗用秋水仙素进行处理，使其染色体组成倍增加，即变成四个染色体组。染色体上的基因也都加倍，加倍后的植株基因型为AAaaDDdd，为四倍体。3(2012嘉兴一中高二测试)下列各种育种措施中，能产生新基因的是()A高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获矮秆抗锈病优良品种B用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无籽西瓜C用X射线、紫外线处理青霉菌获得高
7、产青霉菌株D用离体花药培育小麦植株解析：选C。A项属于杂交育种，原理是控制不同性状的基因重新组合，B项属于多倍体育种，C项属于诱变育种，原理是基因突变，基因突变能产生新的基因，D项属于单倍体育种。4(2012杭州高二检测)若从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状由单基因控制)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需要经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体比例超过95%()A5 B6C7 D8解析：选D。两杂合个体自交，F1显性个体中纯合子占1/3，杂合子占2/3。让它们各自自交，F2显性个体中，纯合子占5/9，杂合子占4/9，因此在Fn的显性个体中，纯合子占1(2/3)n，当n8时，纯合子占
8、1256/6561，大于95%。5自然界中多倍体植株的形成过程一般是()细胞中染色体数目加倍形成加倍合子减数分裂受阻形成加倍配子有丝分裂受阻细胞染色体减半A BC D解析：选A。自然界中多倍体的产生一般是正常植物体处在种子萌发或幼苗期，细胞有丝分裂旺盛时，遇到环境条件剧烈变化而使有丝分裂受阻，先有体细胞的染色体加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，进而发育成多倍体。6用单倍体育种可以明显缩短育种年限，是因为后代不发生性状分离。关于这点，下列说法正确的是()A通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离B单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子
9、，后代不会发生性状分离C两单倍体交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离D以上三种说法均正确解析：选A。本题主要考查对单倍体育种的理解。A项正确，因为经秋水仙素作用后植株为纯合子，后代不会发生性状分离现象。B项和C项错误，两者都忽视了单倍体高度不育的关键问题。因此，D项答案显而易见是错误的。7某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体()A.株 B.株C.株 D0株解析：选D。植株是花粉培养成的，而花粉是经过减数分裂形成的，其中不含同源染色体。8(2012宁波高二检测)为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节
10、水有关的基因导入小麦中，得到转基因小麦，其水分利用率提高20%。这项技术的遗传学原理是()A基因突变 B基因重组C基因复制 D基因分离答案：B9两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是()A单倍体育种 B杂交育种C人工诱变育种 D多倍体育种解析：选B。人工诱变育种产生的变异是不定向的，单倍体育种、多倍体育种都不能产生基因重组，对技术的要求也较高，单倍体育种之前先要杂交育种形成AaBb的新品种，所以，最简捷的方法是杂交育种。10如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是()A由得到的育种原理
11、是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产解析：选D。图中考查了诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和杂交育种，和杂交后得到，应为种子，经多次射线处理萌发的种子应为诱变育种，由于突变是不定向的，所以产生的性状有可能有利也有可能是有害的；至过程表示的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组；由到是花药离体培养，所得到的幼苗是单倍体，可以为aBd等四种基因型；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。11下列与育种有关的叙述正确的是()A四分体时期常发生染色体结构的变异B体细胞中含有一个染色体
12、组就是单倍体C秋水仙素只用于多倍体的形成D三倍体西瓜无种子是因为体内无同源染色体解析：选B。四分体时期常发生交叉互换；体细胞含一个染色体组的个体一定是由配子直接发育形成的，是单倍体；秋水仙素也可用于单倍体育种；三倍体西瓜无子是因为同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子。12(2010高考江苏卷改编)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是()A利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体D用化学试剂
13、阻止受精后的次级卵母细胞(2个染色体组)释放极体，然后培育形成新个体解析：选D。利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体(四倍体)，由此判断A项错误；用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体(单倍体)，由此判断B项错误；将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体(二倍体)，由此判断C项错误；用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞(2个染色体组)释放极体(1个染色体组)，然后培育形成新个体(三倍体)，由此判断D项正确。131943年，青霉素产量只有20单位/mL，产量很低，不能满足要求。后来科学家用X射线、紫外线等照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡，少量生存下来。在存活下来的青霉菌中，青霉素的产量存在很大差异，其中有的青霉菌产生的青霉素的量提高了几百倍(最高达到20000单位/mL)，从而选育出了高产青霉菌株。根据以上材料回答下列问题：(1)用射线照射青霉菌株，目的是诱发青霉菌发生_。(2)从分子水平看，发生上述变化的根本原因是_的结构发生了变化。(3)存活下来的青霉菌产生的青霉素的量存在着很大的差异，这说明_。(4)上述育种方式叫_育种，所获得的高产青霉菌株的青霉素产量提高了几百甚至几千倍，这说明这种育种方式的优点是_
