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1、教职工年终总结范文教职工年终总结范文教职工年终总结1一年来，在县教育局的正确领导下，在全体教职员工的不懈努力下，我校全面推进课程改革，结实树立质量立校意识，立足实际，开拓进取，齐心协力，务实创新，经过大家的共同努力，我们的各项工作获得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、标准德育管理，进步德育工作实效性，落实立德树人的指导思想。本学年，我校德育工作坚持以育人为本，以学生行为习惯培养为切入点，主要做好了以下几个方面：1、加强德育主阵地建立，拓展德育工作途径。一是做好德育过程管理，我校通过国旗下讲话，晨会、班会课堂等德育教育阵地，开展法制纪律教育，帮助学生正确的人生观，全体老师立足课堂，坚持先教做人
2、、再教知识的正确育人理念。二是开好家长会，定期召开开学典礼、期中质量表彰大会和家长会。学校通过家长会、家访等形式进步家庭教育程度，重视留守儿童和贫困生、学困生的心理安康教育。在开学初期每位老师都签订了师德承诺书，开展了关爱留守儿童的活动，校委会成员每人帮扶两名留守儿童，并在六一儿童节给他们送去了一本好书做为节日的礼物。学校开展了大家访活动，每个班级定期每班每周一人次家访并做好记录，收到了良好的效果。三是发挥少队组织作用，开展丰富多彩的德育活动。不断拓宽德育渠道，有效挖掘学生的自主潜能，实现学生的自主管理，互助成长。本学年，大力推进阳光体育运动，召开了第二节冬季运动会和首届春季田径运动会。同时将
3、读书活动贯穿始终，本学年举办了经典朗读会。结合六一庆贺活动召开了学校艺术节，利用青少年活动中心下乡时机开展了科技节。学校还成立了道德银行，促进学生良好道德行为习惯的养成。2、加强班主任队伍建立。建立了班主任培训制度，制定了班主任评价机制，定期召开班主任工作座谈会。坚持备好、上好班会课。一是以绩效工资的施行为杠杆，落实班主任工作待遇，在评优、晋升等方面向骨干班主任倾斜，最大限度调动班主任的工作积极性和主动性。二是坚持班主任培训和德育专题研讨制度，召开了班主任会，重点研究阶段性的问题，解决方向性的问题。建立健全了班主任岗位职责，班主任考核与奖励制度。帮助班主任树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
4、3、丰富德育理论活动。一是扎实开展标准养成教育。继续把守那么、标准教育作为本学年德育工作的一项重要内容；二是加强文明礼仪教育和诚信教育。我校开展了道德银行活动，仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成一定的道德币，存入“道德银行”，每月进展一次结算，并在一定场合进展消费存款的一种体验教育活动方式。通过活动开展，标准学生的言行，培养良好的文明习惯，获得很好效果；三是加强优良传统教育。继续开展国学经典诵读活动，培养学生养成良好的阅读习惯；结合县局开展的“中国梦我的梦”征文活动，我校六十多名学生参加，并有13名学生获得奖励、两名老师评为优秀辅导老师，我校也荣获优秀组织奖。
5、四是加强法制教育。本学期我们邀请司法局干警、律师到我校进展法制教育讲座，在学生中大力宣传法律知识，通过很多典型事例，从正反两方面教育引导学生，从小养成遵纪守法的行为习惯。4、加强体育工作。一是根据国家学生体质安康标准和学校体育工作条例，全面落实安康第一的理念，开展丰富多彩的阳光体育活动，保证学生每天两节大课间活动，开展一小时的体育活动要求，学校给每个班装备了跳绳、呼啦圈、羽毛球拍等器械，组织学生在大课间活动做有益的游戏。本年度开展了冬季学生兴趣运动会、春季田径运动会，全体师生共同参与，活泼校园气氛，拉近了师生之间的间隔 ，倡导安康生活理念。二是标准体育课程的开设和落实“两操一课”制度，开足上好
6、体育课，精心组织好大课间活动，坚持做眼保健操，努力改善学生近视现状。实在加强学生体质安康监控，不断进步学生体质安康程度。陂西小学在体育课中教授学生练习武术套路，力争1-2年内获得很好效果。5、关爱留守儿童。加强留守儿童的管理教育，各校建立了留守儿童档案，丰富留守儿童的课余生活。夯实班主任的责任，有针对性的开展心理疏导工作。鼓励老师与留守儿童结成帮扶对子，让留守儿童感受到家庭的温暖。学校在学生中也广泛开展感恩教育活动，教育学生知恩图报，用自己优异的学习成绩来回报社会。我镇设立了“飞翔”基金，先后有多家驻镇企业单位及个人进展了捐赠，所得款项全部用于贫困、留守儿童的资助、救助，使得留守儿童感受到了全
7、社会的关爱，弘扬了正能量。二、深化开展书香校园活动，彰显学校特色。1、深化开展一校一品活动，各校以“书香校园活动”创立为学校特色，培养学生良好阅读习惯，以经典启迪学生心智，以书香伴随学生成长。学校不断丰富图书资，加强环境建立，在室外设置版面，对学生进展经典陶冶；在各班设立图书角，开展诗歌朗读活动，利用各班板报栏开展手抄报展示；语文学科在教学中尝试以写促读的方法，不断增强学生的阅读兴趣和才能。把书香校园和推广说普通话、写标准字有机结合起来。学校开设了书法课，先后组织开展了经典朗读会、书法教育展示、庆六一书画展、硬笔书法展等系列活动。2、积极开展艺术特色创立，办好青少年活动中心校个分部。为了进一步
8、推进素质教育，丰富学生的课余生活，培养激发学生的兴趣爱好，特邀“白鹿书画院”10余名书画家为学生、老师、家长现场书画，营造了浓重气氛，得到社会各界一致好评，同时开设书法课由校长兼课。继续举办了课外兴趣活动小组，聘请县内、镇内的名师利用每个周日上午对学生进展特长培养。全校共有七十余名学生参加了书法、舞蹈、绘画、兴趣英语活动小组。学生学习兴趣很高，成效比拟明显，得到了家长的大力支持。三、加强教学管理，进步教育教学质量。1、转变作风，进步效能。一是实在发挥中心校的职能作用，强化对镇内各完小的教学业务指导和帮扶。认真履行各自岗位职责，加强教育教学管理。定期召开校长例会及专题工作例会，定期开展中心教研组
9、活动，定期组织学校工作督查。二是修订完善了各种制度职责，领导成员分工负责，明确责任，做到了中心校管理有章可循，有据可依，工作有人落实。三是实行中心校领导包校制度，制定包校人员职责。每个领导包2所学校，将抽查与普查相结合。采取检查一个老师的备课、作业，听评一节课的方法，以此来催促各校工作。本学期对学校检查抽查采用摄像的方法进展原生态通报，对发现的问题责令限期整改到位，获得了良好的效果。2、重视过程，进一步细化教学过程管理。一是健全评价体系，落实过程责任，突出学科教学质量和稳固率，根据老师实绩不断修订完善教育教学评价制度，强化过程责任。二是进一步细化教学常规管理，加强考核。中心校坚持对各校进展开学
10、、期中、期末三次常规检查，主要是针对教学常规工作进展认真检查，每次检查听校长工作汇报，听课，查教诲处资料，查老师教案，学生作业及单元练考情况，走访老师学生调查，最后集中反应。给各校量化排队，检查过程扎实细致，对存在问题较多的学校进展限期整改。同时，中心校领导对各校进展不定期的抽查。三是强化校内常规工作检查力度，要求各校对教学过程的备课、上课、作业辅导、单元练考等各环节进展教研组周检查，教诲处月检查，对检查情况进展量化考核，每月汇总，并以此为绩效工资发放的根底。四是进一步加强质量监控力度，在进一步做好期中期末考试的根底上，本学期我们先后组织质量调研3次，对全镇各校9个学科进展检测摸底。陂西中心小
11、学设立了周测及双基训练、庙张小学开展了“堂堂清”，这些活动的开展极大地促进了教学质量的提升。3、创新教学形式。教学形式创新是一项长期而艰巨的任务，本学年，我镇确立了以“情境教学”思想为主导的教学形式创新试点，同时确立了以“中心校试点先行、抓点带面、分类推进、逐步深化”、“语文、英语先行，数学从之，体音美跟上”的工作思路。各校也积极构建以“先学后教、学导结合、当堂达标”为特征的自主互动型课堂教学形式，突出预习指导和课堂展示环节，分学段确定根本的教学形式。陂西中心校、充分发挥试点引领作用及师资优势，加快情境课堂教学形式探究理论，组织交流学习两次、示范课教学三次，为全镇其他学校树立了典型，以点带面，
12、促进了全镇课堂教学形式的创新。四、教研工作：深化改革，擅长探究，稳步推进。1、扎实开展有效教学。本学期中心校组织有效教学研讨会两次，总结经历、反思问题，形成推动有效教学的长效机制。各校老师根本做到了在备课方面，认真备课，充分发挥集体备课的作用；在上课方面，精心组织，打破重难点，讲透考点，注重当堂训练，进步课堂效益；在作业方面，努力做到设计有层次性，难易适中，批阅精细，及时改错；在检测方面，做到了堂堂练，节节测，章章每个单元练考。2、强化校本教研，不断提升老师专业化程度。一是按照“且教且研、研而为教”的工作思路，把校本教研工作抓紧、抓好、抓实。在全镇小学推行教育科研“四个一”制度即学习一篇理论文
13、章，听评一节课，做一个专题发言，讨论一个主题以此来标准学校教研组工作的开展。二是以“问题”研究为载体，大力推进小问题研究。以校为本，以课堂为本，重视“小问题研究”，组织老师认真学学习小问题、小课题研究的相关理论，引导学科老师从个人教学实际出发，提炼教学问题，并通过教学理论尝试解决问题，积累经历，形成个人的教学见解。三是以听评课活动为载体，实在进步课堂教学效益。各校广泛深化开展各层次的“听、评、议”课活动，认真施行“课堂工程”。四是坚持每月一次四优作品评选活动。要求每位老师每月完成一份优秀教学案例、一篇教育叙事、一篇教后反思、一份教学论文，不断提升老师理论程度和执教才能。一年来我校有2名老师参加
14、县级教学能手大赛，10余名老师教学论文获得县级以上奖励。3、我校在高效课堂建立方面，以高效课堂为抓手，以开展情境教学为重点，全面推进课堂改革，带动学习方式、教学评价改革与变化。一是制定了陂西中心校情境教学工作施行方案，鼓励老师大胆理论、勇于改革、解放思想、放下包袱，明确本学期此项工作的任务和时限，确定实验科目语文、实验老师高潘、李蓓，严格按照方案要求开展工作。二是固定每周星期二下午为理论学习时间，丰富老师情境理论知识，进步老师专业程度。要求老师认真做好学习笔记、撰写学习心得。三是保障老师培训经费，本年度中心校共投入15000元。理论课堂每节课按2课时计。鼓励老师走出去，学习先进教育理念。本学期
15、我校组织三名老师赴南通学习，通过学习使老师的教育理念得到很大转变，课堂教学明显改善，课堂气氛发生前所未有的变化。同时，学习老师对全校老师做好二次培训工作，促进全体老师教学程度得到普遍进步。四是开展课堂理论活动。任何先进的教育理念都要付诸于理论，在理论中得到验证。因此，本期组织我校全体老师，用情境教学理念每人精心准备一节课，人人参与，开展听评课活动，在理论中发现问题、改良方法，进步课堂教学效率。五是加强校际之间的交流活动，吸纳众家之长。淳化县十里塬学区组织老师到我校进展交流活动，我校六名老师承当教学任务，效果明显，受到听课老师一致好评。承当片区教研活动一次，五所乡镇、二十余名老师参与，高潘、李蓓
16、两名老师精湛的教艺，赢得与会同志一致认可，同时也对我校情境教学工作的开展给予充分肯定。六是加强小课题研究力度。结合情境教学课堂理论中遇到的问题，确立七个小课题，制定研究方案，本学期末已经全部结题。通过一学期的努力，我校在高效课堂建立方面，获得一定成效，也为我校教育教学质量的全面提升奠定良好的根底。五、队伍建立：强化教育，注重培训。1、加强干_伍建立。我们要求领导干部全面落实县局领导干部“十个一”要求，班子成员全部一线带课，积极参与教研活动，在日常的工作中严格要求自已，以身作责。让领导干部把学习作为一种精神追求，静下心来读书看报，研究政策做一名学习型的领导、专家型领导。实在转变作风，深化一线指导教育教学工作。2、加强师德师风建立。我们先后开展了“立师德、树师表，抓师纪、正师风”专项整治、“正行风、促效劳、树形象”集中教育理论等活动，结合师德师风集中教育月，以陕西省教育厅关于加强中小学师德师风建立工作的意见文件精神为指导，大力开展各种师
