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1、精品文档*教师实习个人小结总结一：教师实习个人小结“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的 优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步, 不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同 时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正 的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的 实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习 的校园里，那出自学生的一声声“老师好。“老师好的感 觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级, 一大群九-十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动
2、, 又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自 己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一 篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足 和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序 不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老 师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地 指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她 们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要 求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师 学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻
3、炼和培养 自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合 就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如 罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然 而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产 生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和 谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教 师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取 得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认 真多了，还积极举手回答问题。四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样 很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每 个小组在黑
4、板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小 组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学 生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很 好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣 对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生 的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式, 课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老 师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生
5、浓厚的学习兴趣。小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性 和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都 用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错 等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就 养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很 好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！的激励话 语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满， 起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生 每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的 重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那 些在我要求订正之后依然不
6、订正的学生，我在作业上写明。 我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错 误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到 他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的 耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由 于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进 生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生” 的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的 老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我 绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他 们
7、，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知 道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一 个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能 是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都 有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语 文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那 些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们 的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这 近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学 到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取 得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教
8、育事业的满 腔热情，将鼓舞着我不断前进。总结二：教师实习个人小结为期一个月的到XX中学实习生活转眼即逝。这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范 专业知识的大检验。在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色 转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学 生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、 教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同 的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅, 虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热 心真诚
9、面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班 级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时 到校，是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课 堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高 度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时， 与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心” 的主题班会，并且取得预期的效果。在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲 课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立 起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实 习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善
10、自己。总结三：教师实习个人小结实习已经有一个星期了，本来打算是坚持每天写一篇实习 日志，可还是未能坚持下来，一天两天或许可以，但一直 写我想我现在是基本做不到了。听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教 学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优 秀，但至少对于教书的态度，还是很难能可贵的。听那小学 二年级数学的找规律，是一节优质课。我就听了 3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那 老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每 次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节决 定成败，在她那课里真的可以感觉到。作为一名实习生改作业是不可避
11、免的了，六年级的学生在 学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个丸是3.14计算有 时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2n开始背到9n,16n, 25 n。然后是11 一直到25的平方的多少，平方的我 记得，但对于n,要让我一下子说出8n,或者7n是多少 我是说不出来，没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着 背。特别是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，s表=s侧+2s底。本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个n 3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的 我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都 有。而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算 来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案 在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了， 经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答 案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对 了个答案。从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个 是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单 位也能写成立方，1l=1000ml?这样的算式竟然在重点学校也 会出现，有点出乎我的意料。虽然他们要参加各种培训班， 但毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜欢玩的也难免 有些幼稚。和他们说说话聊聊天还是很开心的
