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1、探索主題名稱： 校園的生態探索：200 吸引力之愛睡別睡探索學校： 台北縣平溪國民小學探索團隊成員： 李國祥主任、黃素鳳主任、張順宇老師、劉明清老師、董宜秋老師、孫延凱老師。一、探索主題環境 ( 背景 ) 說明：在台灣海拔 200 公尺，是屬於低海拔山區 。台灣的生態因緯度等地理位置之關係，而有北降的現象。而台灣海拔200 公尺處，究竟存在怎樣的生態環境？校園常見植栽的成長週期是否一樣？校園內出現的昆蟲、鳥類時節是否一致？藉由帶領兒童從做中學習的細膩觀察，以數位相機記錄下在北緯25 度，東經 121 度；月雨量最高470.5 公厘，最低 30.5 公厘；長年風速夏季達12.8m/sec ，冬季
2、有 10.3 m/sec ；長年風向夏季為 S，冬季是 NE；海拔高度 200 公尺，潮濕多雨的生態環境與生物鏈的關係。平溪國小校園融入自然環境，植被除了人工栽植引進之溼地植物及喬木外，亦因鳥類、昆蟲、風力等因素於空地自然生長一些草本植物，諸如通全草、蛇梅、油點草、車前草、台灣百合、普刺特草、菁芳草、水禾、水芹菜、堇菜、寥科植物與其他禾本科植物等。我們很容易發現其中部分植物的花或葉會有睡眠運動，譬如睡蓮、莕菜、水精英等植物的花及含羞草的葉子會有睡眠運動 。然而 除了些植物會有睡眠運動外，希望學生們透過觀察發現，還有哪些植物會有睡眠運動？並且讓學生探討，這些植物為什麼會有睡眠運動？是哪些環境因子
3、造成睡眠運動？藉由兒童長時間對校園內愛睡植物之觀察、紀錄，蒐集校園內具睡眠運動植物之種類及資料，培養孩子去發覺環境知覺，增進兒童對於環境的觀察力，體驗、經驗與對生態環境認識的概念與知能，以關懷校園自然生態為出發點，思維人與生態環境的關係，並積極發揮力量關懷校園生態，進而啟發心靈成長，讓孩子們參與校園永續經營的生態教育，創造出生命旺盛美麗的生命校園。因此，藉由平日對校園生態變化調查記錄等，引導兒童對校園四週自然生態環境的關心，進而增進了解校園的生態環境特色與變化。二、探索主題流程：愛睡別睡( 每個活動都需填寫探索活動設計表)活動名稱學習單評量方式及判準（一）活動一：認識數位相機數位相機種要構造之
4、認識1. 能夠明確指出數位相機之步驟一：認識數位相機構造及照相作品電源開關、照相模式之選定1. 展示相機及數位相機，問學生這些鈕、數位變焦拉桿、景觀窗、相機有什麼不一樣，以引起學習動鏡頭、記憶卡等構造機。2. 能照出焦點清晰 、主題明確2. 利用實物投影機或液晶投影機及數之照片。位相機實體，介紹數位相機重要的構造並講解其名稱及功能及操作技巧。使學生認識數位相機的基本構造及操作技巧。步驟二：認識數位相機各種拍攝功能1. 利用電腦透過液晶投影機播放各種不同主題、不同拍攝模式、近攝、不同角度拍攝之動植物照片或風景照片，使學生了解照相畫面之構圖及其要素。步驟三：實際操作及作品分享1. 二三人編成一組，
5、到校園依學習單指定之拍攝內容進行拍攝。2. 將各組拍攝的相片蒐集存放在電腦中，利用電腦透過液晶投影機播放，請各組說明拍攝過程及心得。（二）活動二：認識植物睡眠運動步驟一：認識植物睡眠運動會睡覺的植物學習單1.快速撥放睡蓮的一天 數位相片。1.能說出睡蓮的花會動 。2.提問睡蓮的一天有什麼變化？3.提問小朋友是否也有發現其他植物2.能說出校園內的含羞草的有類似的現象。葉子、子花酢醬草等植物的4.介紹植物的睡眠運動。花也會動。3.能說出正向之觀察守則並步驟二：校園植物睡眠運動探索確實遵守。1.觀察活動守則說明。（教室內討論或4.能指出校園內會 動的植現場討論方式、短劇形式或說明形物。式，守則要正面
6、而不是禁止某些行為； PA書寫守則宣示）2. 以校園地圖說明觀察範圍後到現場加以界定。3. 討論觀察責任區分配方式（每個人分配一塊區域或每個人全部範圍都要調查）。4. 觀察記錄表記錄要點說明。5. 實地調查記錄6. 分享調查結果( 三 ) 活動三：睡蓮大驚奇步驟一：善變的水1.能正確操作酸鹼值 / 溫度檢1.酸鹼值 / 溫度檢測計使用說明。善變的水測計並會正確判讀數值。2.以自來水練習檢測。3.依日照量選定五個地點定時測量。2.能正確記錄水溫 、酸鹼值之測定值。步驟二：睡蓮開花開多大1.睡蓮花大小測量界定與說明。睡蓮花開3.能測量出睡蓮的花開的大2.以蟛蜞菊為測量對象，練習測量。小。3.配合善
7、變的水測量時間進行定時測量。4.能與同學合作完成測量。4. 遇有氣候劇變（颱風過後、寒流來襲等）測量一次。5. 將觀察結果記錄於記錄表。活動四：心得分享1.能彙整資料。步驟一：彙整睡眠植物觀察結果2.能傾聽別人的報告。1.請每位同學就睡眠植物觀察記善變的水（二）3.能虛心接受別人的意見。錄、善變的水觀察結果進行報告。4. 能製作出電子書。2.請每位同學就睡眠植物觀察記錄、善變的水觀察結果進行結果及心得討論。睡蓮花開（二）3. 請每位同學就睡眠植物觀察記錄、善變的水在學校內的生存狀況與相互間的關係。步驟二：守護日記大公開1. 引導學生針對討論結果，構思電子書的形式與內容。2. 將完成的記錄報告，
8、利用 Power Point 製作電子書。探索活動主題 / 名稱： 校園的生態探索：200 吸引力 /愛睡別睡了設計者：李國祥、張順宇、黃素鳳（設計日期： _94_ 年_11_ 月_5_ 日）設計者 e-mail ： t091001pses.tpc.edu.tw一、設計說明 1生態素養（請勾選）認識生態學自然環境（請說明）土壤氣候水資源? 族群群聚? 生物與環境生物地理與生物多樣性生態問題與保育生態系台灣的自然環境台灣生態系? 台灣生物活動要旨實施地點探索的對象探索的環境因子探索對象與生態環境之關係探索活動的假說最終的成品類型? 教室、 ? 校園、 社區、 公園、 家中、 _動物、 ? 植物、
9、 微生物? 天氣、 ? 溫度、 溼度、 日照、 土壤、 ? 水質、 其他 _i溼地植物可以淨化水質，提供鳥類、昆蟲與蛙類的棲地與食物。23觀察記錄、照片、溼地植物繪圖、網頁適用的對象幼教一年級二年級 ? 三年級 ? 四年級 五年級六年級七年級八年級九年級高一 高二 高三 成人 親子1 探索活動應強調被探索者 -主角在生態中的角色，例如：除了要知道主角 -蝴蝶的生物特性外，也要幫助學生觀察 、蒐集資料、並思考牠們在生態中的地位 、意義及與生態環境的互動關係。活動成果所引各項資料需由老師確認其正確性。2 視需要而設計。3 探索活動必需有學生的最終成品 ，例如：學生可以寫封信感謝大地提供如此好的環境
10、棲地、或寫一段新詩、或寫一篇呼籲的新聞報導、或謝謝蚯蚓在土壤中努力工作之新詩等。二、活動說明學校校園中一些植物諸如酢醬草、睡蓮、水金英等會有睡眠運動，而含羞草除了白天碰觸會引起碰觸運動外，晚上它的葉子也會有睡眠運動。這些有趣的現象，科學家們不斷的實驗，從提出月光理論到出溫度、光強度的控制等逐漸解開控制之謎。而這些植物透過睡眠運動達到減少熱量的散失和水分的蒸發、防柔嫩的葉片受到暴風雨的摧殘等而達到自我保護。由兒童長期對校園內具睡眠運動植物之觀察、紀錄，建立植物亦會運動之概念，進而引發研究之興趣。蒐培養孩子去發覺環境知覺，增進兒童對於環境的觀察力，體驗、經驗與對生態環境認識的概念與知能，以關懷自然
11、生態為出發點，由心去思維生態環境關係，關懷校園生態，進而啟發心靈成長，讓孩子們在永續經營的努力下，創造出生命旺盛美麗的生命校園。進而懂得人們必須尊重自然環境，人類不能無視環境的破壞, 而仍能生存於天地之間，因此，藉由平日對校園生態變化調查記錄等，引導兒童對校園四週自然生態環境的關心，進而增進了解校園的生態環境特色與變化。給小朋友的話小朋友你發現了嗎？在我們學校的自然環境中，有些植物和人一樣，也需要睡眠喔！只是他們的睡眠習慣和我們有些不一樣，有的白天睡覺，有的晚上睡覺，而且他們睡覺的姿態也千奇百怪，同時，不同的氣候溫度也會影響他們的睡眠習慣喔。偶爾也會有各種不同的生物出現在他們身邊，只要小朋友利
12、用下課時間仔細觀看欣賞，稍微停下來找找，你會發現許多有趣特殊的愛睡覺植物喔！小朋友們可以仔細看看這些具有睡眠運動的植物，它的根、莖、葉、花、果實、種子和一般的植物有什麼不同呢？它們居住的四周環境有什麼特殊的條件呢？還有，是什麼原因讓他們愛睡覺的呢？有哪些不同的睡覺姿勢呢？而有哪些生物是它們的房客呢？它們什麼時候開花結果？用什麼方法繁衍後代呢？它們的成長過程中又會發生什麼有趣的事？這些有趣的問題，就等小朋友來發現了。希望小朋友們每週定期耐心地去觀察紀錄它及附近的環境，有沒有什麼變化。如果你可以用文字或繪圖的方式來紀錄，並且能藉助數位相機或是一般相機來增加紀錄的完整性會更好！別忘了最後也最重要的事
13、，就是要將你最感動也最想跟人分享的經驗寫出來，那就太棒了！給老師的話活動的學習目標：透過有趣的議題，讓學生發現校園中不同植物的特性，培養觀察的興趣，藉由觀察與紀錄的活動，探索環境、溫度變化對植物生長的影響，同時記錄這些植物的生活特性及相關的生物鏈，關心校園生態的變化。教學歷程注意事項：1. 長期觀察的習慣不易養成，教師需隨時提醒叮嚀，並給予適當的時間進行觀察。2. 隨時關心孩子的觀察記錄，逐次檢視以避免孩子漏失遺忘記錄。3. 觀察習慣靠養成不是罵出來的，所以引起孩子興趣，運用策略吸引孩子進行觀察才是上策。4. 善用靜獵之觀察技巧，避免對環境的干擾。5. 植物素描需要點時間，鼓勵孩子先畫出重點特徵。6.給家長的話親愛的家長：讓孩子有更正確的知識來愛家鄉、愛這片土地，這才是環境永續發展的根基，這個活動強調讓學生透過實際的參與，觀察與紀錄學校中具有 睡眠運動 的植物，透過觀察、發現、假設、推論、實證、結論的過程，用以了解這些植物和其他生物的關係，讓學生深
