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1、 学校 班级 姓名 座号 20142015学年度第二学期 小学四年级语文第一单元检测卷一、字词天地。（28分）1、看拼音 写词语（6 分） kn x sho wi tn b yn w w xi c shn （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 2、给加点的字选择正确的读音。（6分）重叠（ chn zhn ） 饮马（yn yn） 臀部（tn din）画卷（ jun jun） 倒映（do do） 扩散（sn sn）3、 比一比，再组词。（10分）据（ ） 泰（ ） 奖（ ） 兀（ ） 庭（ ）剧（ ） 奏（ ） 桨（ ） 元（ ） 蜒（ ）4、按要求填表。（6分）带点的字音序部首除去部首的笔
2、画数字在词中的意思（对的打“”）连绵不断像丝绵的 延续不断蚕线结成的片或团奇峰罗列捕鱼的网 张望捕捉散布 用罗筛东西危峰兀立高 危险二、句子。（22分）1、按要求写句子。（4分） 把句子改写成拟人句。 泉水流着。 发挥你的想象把句子补充完整。 花园里的花真美呀，像 ，像 ，五颜六色，争奇斗艳。2、把诗句补充完整。（8分） 大漠孤烟直， 。 ，海上明月共潮生。 浮天水送无穷树， 。 ,无数夕阳山。3、积累课文佳句。（10分：4+6） 随着山势，溪流时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），溪流声也时时变换调子。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中（ ），山间 （ ）
3、，江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是（ ）。 三、阅读。（25分）(一)（11分：3+2+3+3） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连形态万千桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障像新生的竹笋色彩明丽倒映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、这段话选自课文 ，描写了 。2、在文段括号里按原文填写词语。3、在方框里填写正确的标点。4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。 （二）忆江南（7分：2+2+3） 江南好， 风景旧曾谙。 能不忆江南？ 1
4、、在方格里补写诗句，注意把字写端正、美观。2、这是一首词，作者是唐朝的 ，他还写过的诗有 3、“能不忆江南？”是（ ）句。 A、设问 B、反问 C、疑问 把这句话改写成陈述句： （三）天鹅湖（7分：3+2+2） 天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发光，好像一块无暇的（ ）。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的（ ）下，（ ）着柔嫩的腰肢，（ ）着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地缀着红的、黄的、蓝的小野花。远远看去，就像是点缀着彩色图案的（ ）。湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根（ ）系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。1、 联系上下文，选择恰当的词语填在括号里。（3分） 拂动 吹动 舒展 绿缎子 翡翠 腰带2、 这段话从 、 、 、 这四方面描写了天鹅湖美丽的景色。（2分）3、 用“”从短文中画出一个拟人句。（2分）四、我手写我心。（25分） 请你以“美丽的 ”为题写一处你去过的地方，注意要按一定的顺序把你观察到的景物的特点写具体，字数300以上。300
