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1、“导学式教案”-人教版小学语文四年级（上）第4*课火烧云一、课时教学内容与目标1、教学内容简介：著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。2、教学目标：（1）我能认识“檀、盈、凶、庙、惚”四个字。（2）我能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。（3）我能读课文想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然的心境。二、考点1、基础知识考点：词语搭配；看拼音写词语；形近字、同音字、多音字组词；反义词填空或从句文中提取填空、双词造句等形式；缩句或扩句。2、阅读考点：根据短文内容回答相
2、关问题；3、写作考点：写景；要求句子通顺，叙述完整，能写出景色的变化。 三、学困点和易错点：1、学生通过朗读、讨论，了解火烧云颜色和形状的变化。2、学生自学、和同学讨论学习作者观察事物，积累材了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。四、教学活动点拨要点练测设计效 果反馈与修 正课前课前预习【知识链接】火烧云清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地
3、面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。课中课中一、检查预习情况二、出示相关图片三、根据阅读提示学习课文内容（一）、我会认真默读读课文，并思考：1、课文写了些什么内容？2、课文时通过什么来描写霞光的？（二）、我会和小组的同学自读课文，研讨下面的问题。1、火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？2、作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？四、合作探究，体会交流（一）、
4、课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。（二）课文第四、五、六自然段，它们是写火烧云的什么呢？（三）熟读，理清脉络、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么？、火烧云上来了火烧云下来了五、出示当堂检测：一、检查预习：1、我会读。（我会认真的读词语三遍，并联系上下文理解词语的意思。）紫檀色 笑盈盈 凶猛 庙门 一模一样 恍恍惚惚2、我会填（我会读课文5遍后再认真填写）天上的云从西边一直（ ）东边，红通通的，好像是（ ）。这地方的火烧云（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。3、我还有不懂的问题，我要记录下来。二、学生观察相关图片。三、学生根据阅读提示回答问题。四
5、、学生根据老师的点拨，搞清课文脉络。（一）学生找出相关文段，朗读。（二）学生阅读课文，回答问题。（三）学生反复朗读，回答问题，理清脉络。五、学生完成作业：1、照样子写出颜色的词葡萄灰 梨黄 茄子紫（ ）（ ） （ ）（ ）红彤彤 金灿灿（ ）（ ） （ ）（ ）半紫半黄 半灰半百合色（ ）（ ） （ ）（ ）2、辨字组词凉（ ） 摸（ ） 晾（ ） 膜（ ）遍（ ） 萄（ ）编（ ） 陶（ ）3、熟读第一、二小节，完成填空：火烧云上来了，霞光照在大地上，（ ）变成（ ）的了；火烧云上来了，霞光照在（ ），（ ）变成（ ）的了。4、请仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等。然后，
6、将看到的情景说一说。课后出示阅读资料，完成作业：睡姿百态动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的。其实,鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。蛇有透明而连续的眼睑，是争着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂,头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。学生课后阅读，完成作业：、睡眠对动物有什么作用？、在文中画出描写动物睡觉的句子。五、板书设计 颜色 变化多4* 火烧云 形状 变化快六、课后反思：
