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平行四边形性质评案大木初中 杜英 余欢 孙成君 一、学生方面。调动了绝大部分的学生积极性,照顾到了差生,使大部分学生都得到了一定的锻炼。改变以往学生的沉闷习惯,促进了课堂的学习。具有课堂容量大、参与面广、课堂效率高的特点。特别是在学生展示时,让学生自己找出与之相对应的平行四边形的性质这一点具有很强的针对性,效果很好。二、不足之处。由于学生的展示比较难以控制,故在时间上差了一点点。小结部分没有能更好地进行小结,后面感觉有点紧。课堂上学生的质疑能力,提出有效问题的能力不足。学生推理论证与格式的书写的能力还应进一步的提高。