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1、教育管理专业实_结教育管理专业实_结教育管理专业实_结1 一、教育管理专业实_结的意义教育管理专业实_结的意义，除了它是整个课程的重要学习成果，为学生进而开展教育管理社会调查奠定选题根底之外，主要还表达在下述三个方面：第一，通过对专业实习的总结，对实习生个人而言，可以总结出在实习过程中获得的成绩，直接获得专业工作的体验，并且获得新颖的第一手资料，以便将来在相应的教育管理工作岗位上，可以较快地适应工作；也可以发现自己在知识、才能方面的缺乏和情感与价值观方面存在的问题和偏向，以便在今后的工作中少走弯路，加快进步自己的业务程度和才能，培养和建立正确的专业意识和价值观。第二，更为重要的是实_结有助于实
2、习生建构、优化自己的知识构造。专业实习不仅可以促进实习生学习、理解、反思指导老师提示的显性和隐性知识，而且也有助于其在应用、检验、质疑教育理论知识的根底上提醒、分析p 、批判自己的“知道是什么、知道为什么”的显性知识和“知道是谁、知道怎样做”的隐性知识，由此促进实习生自主地开展自己的教育认识才能，不断建构、优化自己的知识构造，使系统的教育理论和知识转变为实习生真正的思想财富，从而在教育管理理论中发挥作用。第三，通过专业实习的总结，电大教学部门也可以理解自己在办学过程中存在的缺乏，分析p 其中的原因，进一步加强和完善集中理论性环节的教学工作，进步其办学质量。二、教育管理专业实_结的根本要求教育管
3、理专业实_结是根据实习生个人实习方案和实习全程情况所作的最后的检查和评价。一般分为四种类型：阶段性小结、专题性总结、全面总结和自我鉴定。(一)阶段性小结阶段性小结主要是对一定时间段的实习工作进展的总结，多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进展。在实习小结会上，实习生简要汇报所完的工作情况、个人实习方案执行的情况及其效果。双方实习指导老师针对实生的实习活动作简要的评讲，充分肯定成绩，并指出存在的问题，然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容，并提出详细要求。这种阶段性的习小结，有利于促进实习生实习工作的有效进展。(二)专题性总结专题性实_结主要是指以某一专题为内容的实_结。实习生可以以人实
4、习方案中确的实习主题，通过分析p 、归纳对这一主题的认识、体会，写成相应的书面总结报告。如有条件，实习生的教育管理专业实_结，可计为专题性总结。撰写专题性实_结，往往写作形式不定，但除了要遵循一些共同的撰规那么外，还应当注意其自身的特点，有学者把它概括为：定题口子宜小；选题事例要典型；行文观点要提炼。当然，专题性实_结的写离不开辅以搜集实习单位的相关文献资料、访谈、讨论等研究方法。(三)全面性总结全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结，也适用于实习生个撰写实_结。这种书面形式的总结一般包括以下几个方面：第一，根本情况。实_结的开头局部往往有一段根本情况概述，把级、学校或个人进展专业实习的
5、时间、地点、经过、完成的任务以及其他有问题交代清楚，通常采用新闻报道的写作方式，把主要经历分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下，为下而议论详细问题作好准备。第二，主要成绩。这局部是实_结的核心局部。一股来说可根据专业习的几个阶段依次来总结。可以把主要成绩概括成几个小标题，分别阐述。在总结实习成绩方面一般要有大量典型事例.并且要分析p 获得这些成绩的原因。班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示鼓励;实习生个人的实_结也可在交代主要成绩的同时介绍个人成功的经历。第三，存在的问题。全面性的总结一般主要是反映成绩和经历，但实事求是地反映问题和教训，找出存
6、在的缺乏之处。最好要有典型事例，以防空洞，并分析p 产生这些问题的原因，目的在于进一步进步认识，明确今后努力的方向。第四，今后的努力方向。这是实_结的结尾局部。一般是根据已获得的成绩和经历。存在的问题和教训提出来的，起说明决心和展望前景、提示后续学习方向的作用。需要特别说明的是，假如做全面的个人实_结，在介绍完实习根本情况之后，一般还可以简介个人的实习感受，在此根底土。可就获得的成就，存在的问题，改良建议等方面展开总结。(四)自我鉴定实习生在实习完毕后，要填写实习鉴定表中的自我鉴定，作实习中的表现和体会的一个总结。一般包括一个方面的内容：第一，根本情况。主要是说明实习期间工作情况成了哪些任务等
7、。最好用一些统计数据来说明。第二，实习收获。主要指通过实习，在专业思想、专业意识、职业技能和才能等方面所获得的进步和体会。最好要有典型事例，并分析p 获得这些成绩的原因。第三，存在的问题。在专业实习过程中，往往会暴露出自己思想、文化、专业知识、才能等方面的弱点和缺点，因此在总结时要实事求是地写出来，并分析p 其原因，并应当定出今后的改良措施。教育管理专业实_结2 本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小学参加为期一个月的班主任工作实习，收益匪浅，现总结如下：我实习的主要任务是班主任工作，在实习期间我做到严格守该学校的规章制度，虚心向指导老师学习，取长补短，进步自己的教育教学才
8、能。我坚持写实习日记，在老师的支持帮助下，较顺利地完成了实习期的各项工作任务。在这期间，我上了10节课，担任三年1班班主任，带着该班学生参加升国旗仪式，维持课间操、眼保健操等活动的秩序。这让我深深感到当一名老师需要有无限的爱心、耐心、更要有如针般的细心，才能创造让学生茁壮成长的良好教育环境。使他们得到全面开展，下面是我在实习期间领班的详细做法。一、全面理解学生1、全面理解学生的家庭情况，对个别单亲家庭的.学生，多找他们谈心，关心他们的生活和学习，做他们的知心人。2、理解尊重学生是做好班主任工作的前提条件，在班主任实习工作中会不断遇到新情况、新问题、也遇到了许多困难，比方活动中学生的不配合，当时
9、有人建议我使用强迫方法，如：罚站、罚蹲等，诚然，这无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，首先必须尊重学生，不懂得尊重学生也就很难得到学生的尊重，就无法理解学生实际的思想动态，不能理解真实的想法。在教学活动中，我认真听取了有经历老师的珍贵建议之后，我尊重学生的想法，并虚心听取他们的意见、建议。我努力为每一个同学创造展示自我的时机，让他们感觉到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，同学们的积极性都进步了，并较成功地开展了“互助互爱”主题班会。二、培养强有力的班干_伍在整个实习期间，我本着对学生认真负责的态度，尽全力做好班级的每件事情，加强班干部培训。班干部是联络
10、班主任与学生的桥梁，是班主任的得力助手。键全的班级干_伍及其良好的精神风貌不仅使班级的各项管理井井有条，也会带着全班同学团结协作，锐意进取，形成良好的班风。他们的工作才能、工作方法，在同学中的威信，往往可以决定一个班级的精神相貌与风气。刚接到这个班级，我也向原班主任理解学生情况，从中选面学习较好，工作才能较强的学生作为班委，并交代班务，提出希望。理解班级的最新动向，同时，要求他们以身作那么，成为同学们的表率。三、感情、生活上关爱每一位学生生活在集体中的每一个人，都希望得到别人的关心和帮助。对于小学生，更希望得到老师的关爱和帮助。作为班主任应关爱班集体中的每一位成员，真正从内心关爱他们，使他们感
11、受到老师真心的保护，体会到班集体的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖、爱意，有极强凝聚力的集体。关爱每一位学生，帮助学生培养安康的心理素质。上层生中有些虽然学习好，但性格内向、有些孤僻。对这样的学生，应培养他良好的个性，让他懂得集体与个人成长的关系，从而更全面成长。对待后进生，应用师爱的力量，用班集体的温暖，对他动之以情，晓之以理，从而增强其自信心，培养他的学习兴趣，进步求知欲，使他具有奋起直追的精神。如：我班的王浩同学，那么于家庭原因和受社会的影响，不按时到学校上课，经常旷课。放学后，我决定到他家家访，原来是偷家里的钱到电子游戏室玩游戏，到网吧上网，有时玩电子游戏晚回家了，又怕家
12、长骂，欺骗家长说老师课外辅导或说到同学家写作业，我把他在校内外的近期情况反映给家长，要求家长协助教育，杜绝他玩电子游戏的不良现象，并对他进展说谎危害性的教育。我利用班会课，师生一起议论理想、前途、人生价值观等问题，主动亲近他，还带班干部到他家看望他，让他真正感受到老师的关爱，班集体的温服。因势利导，我每天都抽时间和他谈心，关心他的生活、学习，精诚所至，金石为开，他决心改正缺点，不再逃课，按时上学，在学习，纪律等方面都有很大进步。这次实习令我感受颇多，一方面，我深感知识学问浩如烟海，使我不得不认真苦读。另一方面，我也深深地体会到教学相长的深化内涵。如：在我每一次深化课堂时，我就遇到过许多学校里没
13、学过，没想过的难题。记得有一次，我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生，在这堂课里，你们主要掌握了什么？没想到的是，学生面面相觑，茫然无语，学生何以如此呢？在我看来是自己的教学方法有待进步。我请教了有教学经历的老师，还深化到她们的课堂听课。在平常备课量，起初我们都是各自备课，交流时少，如今利用合作的方式，我和有教学经历的老师互相学习，共同讨论，共同备课，我们都从各自身上学到了不同的教育教学方法，通过这种方式，我们互相取长补短，在课堂上获得了不同程度的效果，使我在这方面的才能带到了我的工作当中。一个月的实习生活很快就要完毕了，在这些天的实习中，我受益匪浅，不仅学到了知识，也学到了很多管理班级的方法，
14、对我今后的学习生活和工作都有很大的帮助。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的知识和技能理论与理论有机地结合起来。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的学校领导和老师们，站在教育的第一线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远，我一定要不断努力学习，为早日成为一名优秀的园丁而努力奋斗。教育管理专业实_结3 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校.实习的主要任务是班主任工作.在实习期间,组织了一次迎奥运主题班会的观摩课,还做了一些相应的调查工作这次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵古人云:知之者不如好知者,好知者不如
15、乐知者.兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣产生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢在班主任实习工作中,我在班上开展了迎奥运主题班会活动.起初,我遇到了许多困难:比方学生的不配合就常常令我痛心疾首.当时,有人建议我使用强迫方法,比方说罚站,罚蹲等.诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序.然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜,甚至会使学消费生厌学的心理.作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系.而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者,参与者,引发者,是学生的学习伙伴,知心朋友.通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的理解.班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款.可是,经过我的再三考虑,我还是把它否认了.因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心.学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了.最终,我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运.为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的时机,提供展现自我的平台,使每一个学生都可以体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品味到其中的乐趣.结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极.班会的节目把戏繁多,唱歌,跳舞等应有尽有,而且还
