《有关作业批改评语.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关作业批改评语.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关作业修改评语有关作业修改评语。有关作业修改评语 本子娟秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多或者举其他差生名字，你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得非常贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么适宜这个感慨句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
2、随随意便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容详细，我读的非常过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完好写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕费事，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话作业修改鼓励性评语作业修改鼓励性评语 1、你很聪明，再把数字写的漂亮些
3、，会更棒!2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能获得好成绩。3、你的作业很秀气，教师很欣赏!4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。5、你很会观察生活，留意生活与数学的联络，你是将来的大赢家!6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。7、题做错了，找到原因了吗?8、算得很正确，假设写的再认真会更好。9、你做题很细心，从不出错。10、数学会让你变的越来越聪明!11、今天的作业比以前又认真了许多。12、有错题不要紧，下次细心就好。13、你很会动脑筋。14、再细心一些，准没错!15、题题正确，非常出色!16、每次作业你都能认真完成。17、细心就会进步!18、你的思维敏捷，解题
4、方法灵敏多样，真棒!19、你真行，一次比一次有进步!20、你的进步可真大，教师为你感到快乐!21、每次翻开你的作业本就有一种美的享受。22、你的作业总是令教师很满意。23、教师相信你，经过努力一定能做的更好。24、我相信，只要你认真考虑，这道题一定能做出来!25、教师很愿意帮助你。26、盼望着，你下次做的更好。27、再细心一些，相信你会做的更好!28、相信你会一直努力下去!29、你做题很细心，教师很欣赏你!30 、你的作业设计的很美观。31、你假设是把字再写工整，会更优秀。32、你是教师最值得骄傲的学生。33、你的作业质量有明显进步。34、你的计算方法很巧妙。35、考虑好，再作对，会更好。36
5、、只要你再细心一些，就不会把题做错。37、教师修改你的作业真是一种享受。38、有点小错不要紧，你已经进步了。39、你的作业很有创意，教师很佩服你。40 、你的作业令人耳目一新，教师心里感到很佩服你。41、假设你努力，相信你有更大的收获。42、你的解题思路和独特。43、你要改掉粗心马虎的缺点，就更好了。44、不要灰心，努力一点，就会很棒。45、教师认为你是最有开展潜力的学生。46、你真棒，教师很想很你交朋友。数学作业修改中巧用评语数学作业修改中巧用评语 对数学作业的修改，我们习惯于用来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味，缺乏鼓
6、励性，评价结果带有一定的片面性。不能全面评价一个学生的根本素质，学习潜力。作业的总分值仅表示答题正确，学生的解题思路，方法，过程，习惯，才能，品质等各方面并不能从分数中表达出来，而这些东西却正是学生学习潜力之所在。此外，单纯的用和来评价学习思维，学习成绩影响师生之间思想，情感的交流，直接影响学生的学习情绪。而利用评语能弥补这些缺乏。评语，是一种作业批阅的方式，便于让学生更清楚地理解自己作业中的存在的优缺点，同时还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的开展。将评语引入数学作业的修改中，指出其缺乏，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，获得了较好的效果。一，指导方法，激发兴趣，强化动机当学生作
7、业中出现审题，计算，观察，分析p ，判断等方面的错误时，教师可以利用评语进展方法指导，让学生正确的解题方法。先找准数量关系式，利用逆推方法试试看，第二步该干什么等评语实际是向学生指出考虑的道路。学生在教师的提示下自己去考虑，改正。根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错，怎么改正。评语此时到达四两拨千斤的效果。恰当的评语可以激发学习兴趣，强化学习动机。方法太好了，可要细心呀！，解得巧，真聪明，你肯定有高招，因为你是我的骄傲。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。你准行！你的进步很大，因为你付出劳动。看到你在进步，我万分快乐，希望你更上
8、一层楼。这种带感情色彩的评语使学生感受到了教师对他的关爱，充满了希望。从而会使他们逐渐产生浓重的学习兴趣。教师对学生的错或对要进展适当的评价和鼓励，这样才能使学生对成功和失败都有一个正确的认识，从而做到胜不骄，败不馁。特别让学生沉着的对待失败，树立必胜的信心，明确失败乃成功之母。二，积极引导，拓宽思路，自主创新评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进展恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。利用评语适当给予启发，以帮助开发学生的潜能，激活创新意识。如一题多解培养学生从多种角度，不同方向去分析p ，考虑问题，抑
9、制了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确，灵敏地解答千变万化的应用题。利用评语：解得巧，方法妙肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：还有更好的解法吗爱动脑筋的你肯定还有高招！。这样的评语激发学生的创新意识，使学生开启心灵，驰骋想象；鼓励学生动脑考虑发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用；使他们敢于大胆的去想去做，鼓励学生要敢于标新立异，敢于try。三，严格要求，积极鼓励，养成良好的学习习惯对学生作业的修改不仅判断正误，理解学生的认知程度，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识，培养才能的根底，符合素质教育的要求。教师在
10、学生的作业书写，格式以及算理过程要严格把关。这些是表达良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的缺乏之处，能使学生很快的加以改正。例如，你很聪明，假设字再写得好一点，那就更好了！，结果正确，但格式正确吗，聪明的你，一定能发现简便方法！等。对于学生由于粗心出错，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷励希望，改正缺点。如，搬开你前进的绊脚石粗心，奋勇前进！，和细心交朋友！，你的字写得可真漂亮，要是能进步正确率，那肯定是最棒的！或者再细心一些，准行！这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向，培养严谨的志治学态度。学生作业做得又对又好，除了打上优外，还加上各种评语展开竞赛。如你好棒！
11、太妙了！verygood！对字写的好，作业正确率高，解题最有创意的学生，打上best！对于这些陌生而新颖的评语，学生充满了兴趣，自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。当然，写评语时要本身要简洁，明了，自然，亲切，实事求是，充满希望，付有启发性，这样才能得到良好的教学效果。理论证明，数学作业修改中使用评语，可以弥补判断方法的缺乏，还能从学生解题思路，才能，习惯，情感，品质多方面综合评价了学生作业。她有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。这种评估方式符合素质教育的要求，并在评估过程中表达素质教育教师修改作业的精彩评
12、语一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学得真棒！3、喜欢你深化的见解，喜欢你爱考虑！4、祝贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜欢你的认真劲儿！7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！8、我发现你的成绩又进步了！9、今天我太快乐了，因为看到了你的作文！10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、有进步啦！6、孩子，我喜欢你的进步，为你快乐！7、字迹美观，页
13、面整洁！8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。1、学习退步，我会注意你！2、你没有认真完成！3、放松要求了吧4、为什么总有错字？我等待你的答复！5、这不是你的程度！6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7、骄兵必败！8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！9、后面没有前面认真，“持之以恒”！10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！四、鼓励式：激发和鼓励学生，使其发奋。1、加油！超过别人！2、放飞梦想，打破渴望！3、让大伙儿看到更出色的你！4、相信你能做得更
14、好！5、加油！加油！加油！6、对，希望你更专注些，再把目的定得高些！7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10、教师相信你，你也要相信自己，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。1、失败乃成功之母，别泄气！2、一份耕耘，一份收获！3、对自己的要求有多高，就能到达多高的程度！4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5、别人能做到的，你也能！6、不要辜负教师和家长对你的希望啊！7、你是全班同学的典范，你觉得该怎么做？8、作业是稳固知识的必要途径，必须用心完成！9、沉着面对失败，就有超越自己的底气！10
15、、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！2、字的大小一样，字形标准，你能做到，加油！3、再加把劲！4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5、要结合自己生活实际谈感受。6、把你的作业和同学的交流，你们都会有收获！7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9、假设像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10、没有规矩，不成方圆，对吧？七、指导式：对作业中存在的问题，进展针对性指导。1、详略不得当！2、你应该概括得更全面些！加油！3、语言可以更活泼些！4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！6、字要写正，不出格。7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。8
