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1、家庭教育心得与体会孩子从出生到长大成人，每一个阶段都倾注了家长无数 的心血。我们在体会孩子带来的快乐、幸福的同时，也为孩 子的顽皮、不听话而头疼，更为孩子试卷上令人懊恼的成绩 而焦虑，气愤。由于自身缺乏经验，我在家庭教育上出现过 许多苦恼和困惑，也走了一些弯路。时而是来自双方老人的 娇惯、溺爱，时而是我们严厉、简单粗暴的教育。虽然，我 们操心劳累，费尽心思，但收效甚微。孩子入学后，作为家长我迫切的想要寻找到一种适合自 己孩子的教育方法，在学校组织的家长课堂上、在听取了专 家、老师的精辟讲解后，使我受益非浅。结合平时教育孩子 的一点体会，与大家共同交流，相互促进。一、从小培养孩子良好的习惯一、二
2、年级是孩子培养习惯的重要时期，作为家长一定 要抓住这一关键时期，正确引导孩子。行为习惯方面:我认为应先淡化孩子的依赖性，培养孩子 的独立性。从幼儿阶段开始，我们就要求他自己独立完成一 些力所能及的事情，如吃饭、穿衣、洗袜子等；我们也有意 识地带他参加一些集体活动、到公园游玩，鼓励他和其他小 朋友一起玩耍，在此过程中教会他如何与人相处，让他懂得 谦恭礼让、文明诚实。有时我们在做家务活，孩子出于好奇 也跃跃欲试，拖地板、抹桌子等，我们不会因为她还小、添 乱而拒绝，总是耐心地进行指导，让他体验成功的快乐。这 些看起来微不足道的小事情，能让孩子从中得到很好的锻 炼，有利于培养孩子自主、自信、自强的意识
3、，对孩子独立 人格的形成具有积极的意义。在学习习惯方面：我们要让他做到四点：（）养成定时 完成作业的习惯；（2）养成专心致志写作业的习惯；（3）要 养成认真严谨的学习习惯；（4）要养成独立完成作业的习惯。 现在，大多数孩子因为习惯不良导致学习较差，如一边做作 业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。我的孩子上一年级后， 也存在这些问题，依赖性特强，遇到不会写的字时就喊：“妈 妈，这个字怎么写”刚开始我都会告诉他，渐渐的我发现她 连会写但一时想不起来的字也不想了，直接就问怎么写。通 过家长课堂的学习，我知道，孩子应学会利用工具书来辅助 学习，如用字典查找自己不认识的字等。于是，有一次老师 让写一篇日记
4、，他写的是放学后的大扫除，当写到“打扫” 的“打”时，不会写了，就喊：“妈妈，打字怎么写。” 我就告诉他，以后遇到不会写的字就要去查字典，并且教会 他如何使用字典去查自己不会的字。比如说不会写的字，如 果知道拼音，根据其拼音就可以查到想要的字；如果说是会 写但是不会读的字呢，我就告诉他可以根据字的偏旁部首来 查，就可以找到这个字，并且给他找了几个字用两种方法做 了一下示范，刚开始，很费时间，但是慢慢的她掌握了基础 要领查起来就省事多了，并且慢慢的他认识的字也越来越 多。同时，在做作业时，我们要求他做完后养成检查作业的 好习惯，如日记写好后自己读一遍，可以让他自己发现漏字、 错字、漏标点符号等问
5、题。二、多与孩子进行沟通家长要做孩子的朋友，多与孩子沟通，了解孩子的想法， 尊重孩子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟 通，对于孩子的事要么不闻不问、放任自流，要么武断包办， 把自己的意愿强加给孩子，剥夺孩子自由选择和判断的权 利，等到出了事还觉得不可思议。但是，与孩子沟通时，也 应注意时间和环境，才能起到想要的效果，以前，我经常会 利用全家在一起吃饭的时间，教育孩子，寻问功课，检查作 业，紧张的气氛令孩子有饭吃不下，经常是愁眉苦脸的，我 气上心头，满脸怒容，弄得好好的一桌饭菜，谁也吃不下。 后来，通过家长课堂，听取了专家、老师的讲解后，我现在 就经常利用晚饭后散步和平时在一起的时间
6、与孩子进行沟 通交流，询问孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、学到些 什么东西等，及时捕捉孩子思想上的细微变化，和老师进行 有效沟通，及时了解孩子的在校情况，促使家庭教育和学校 教育二者有效结合，促进孩子的健康成长。父母是孩子的第一任教师，是孩子最信赖、最亲近的依 靠，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、家 长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度、 精神、家长处理问题的思维方式等等，都有意无意地在做着 孩子的榜样，而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对 象。我们不能在自己沉迷于赌博中时还要求孩子树立远大的 人生目标，不能在自己撒谎时还要求孩子诚实，不能在自己 面对挫折唉
7、声叹气时还要求孩子坚强乐观，不能在自己对工 作三心二意时还要求孩子认真负责持之以恒。女儿刚上学 时，晚上我们让他自己一个人在屋里学习，我们在厅里看一 会儿电视，我们发现他一会儿出来喝口水，一会儿出来上趟 卫生间，总是找借口在厅里停留一段时间，浏览一下电视中 的故事情节，为了孩子我们在他学习期间关掉了电视，有时 间看电视时，我们也和孩子一起看一些有意义的、健康的节 目。四、多表扬自己的孩子在孩子的成长中，家长不要吝啬表扬。当孩子哪怕有了 一点点的进步时，要赶快夸奖他，并指出以后努力的方向，给孩子树立信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责 孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子
8、分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后如何改 正错误。记得在上家教课时，老师说过一句话：“好孩子是 夸出来的”。在生活中，我们尽量表扬孩子，使孩子有一定 的自信心，才肯自觉得去学习。要使孩子每天都感觉到她在 学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。我女儿在学 习舞蹈的过程中，随着动作难度的提高，孩子就产生了畏惧 情绪，不想学了，觉得自己不如别的小朋友，尤其是有一个 下腰的动作，他由于身体偏胖，怎么都向后弯不下去，这时， 我就安慰他、鼓励他，并且每天晚上回家后陪她一起练习一 会儿下腰的动作，慢慢的，他由一开始的只能向后倾斜 15 到后来的向后倾斜 90，虽然离老师要求的还比较远，但是
9、通过这段时间的努力，帮他提高了自信心。五、正确引导培养孩子的兴趣 兴趣是知识之门，不感兴趣的东西，孩子怎么可能去追 求呢？作为家长，我们要做的是根据孩子的个性特点，发现、 培养、激发孩子的兴趣，并采取针对性措施进行教育和引导。 有些父母望子成龙、望女成凤，喜欢替子女报各种学习班、 兴趣班，恨不得自己的孩子样样精通，却没有考虑孩子自己 喜不喜欢，适不适合，有些甚至只是想圆了自己未实现的梦 想而已。这样导致的结果往往事与愿违，不仅可能什么也没 学好，还可能挫伤了孩子学习的兴趣，从此惧怕学习，厌恶 学习。我的孩子在上学前班时，有一次，我去接他放学回家， 看到有一位英语老师在操场上给别的班的同学上英语
10、课，边 玩边学，他在旁边目不转睛的盯着看，嘴里还跟着老师念着， 我在旁边喊他，他也不搭理我，一直到下课，在回家的路上 嘴里还在不住的念叨着刚学的那几句英语，我发现他对英语 的兴趣挺浓厚的，于是就给他也报了名，一直学到现在，英 语成绩得到了很大提高。六、家长成员间要配合默契为了教育好孩子，作为家长的各成员之间要配合默契， 形成合力，对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致。如 果彼此之间目标一致，态度不统一，往往会使某一方对孩子 的教育引导受到另一方的干扰、抵消，甚至扭曲、对立，孩 子在多重选择面前就会茫然失措，无所适从，家长的心血必 然付诸东流。我及我的家人都希望通过自己的努力，使孩子 学会做人、学会做事、学会共处、学会求知，培养孩子使孩 子逐步形成坚强的意志、乐观向上的心态和良好的行为习 惯，最后成人、成才、成功。以上是我在日常生活中教育孩子的几点经验和体会，不 足之处请老师、家长指正，同时也希望和各位老师、家长经 常沟通，共同把我们的孩子教育得更好。谢谢！家长：张洪利2012年4月5日家庭教育心得与体会学生：任雨桐 学校：一机七小 班级：一年级三班家长：张洪利二o-二年四月五日
