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1、口算乘法第五师八十九团小学 高岚教材内容分析：本课内容是三年级下册第五单元两位数乘两位数的第一课时，教材是在学生已经熟练地掌握乘法口诀，口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的，教材的主要意图是通过实际的问题情境，引导学生应用已有的知识经验，自主探讨整十、整百数乘整十数的口算方法，发挥知识的迁移作用，通过“做一做”进一步巩固口算方法。课时教学目标：知识与技能：1、 理解并掌握整十、整百的口算方法。2、 会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。过程与方法：让学生通过独立思考、尝试探索、讨论交流活动数学知识，同时活动数学活动经验。情感、态度与价值观：具有学习数学的积极性，感受生活中处处有数
2、学。教学重难点：会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）学情分析：学生在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础，这节课学生将应用旧知识解决新问题，内容难度不大，掌握起来比较容易。教学策略：1、 利用教材提供的素材设置问题情境，引导学生自主探索口算的方法，这样有利于学生的全面发展，体现新的教育理念。2、 重视口算的方法教学，让学生经历探索的过程，在理解的基础上掌握口算的方法，为口算技能的形成打好基础。3、 充分利用教材上的素材，给学生创设运用口算解决实际问题的机会，让学生多次经历口算的过程，形成相关的技能。同时，组织生动有趣的口算练习活动，使学生进一步熟悉口算的方法，提
3、高学生口算的计算能力。教学过程：一、激趣导入，复习旧知。1、猜谜：风霜雨雪都不怕，为了工作走万家，不辞劳苦人人敬，看信看报都盼他。（打一职业）。生：猜谜。师：今天邮递员叔叔也给同学们带来了一封信，让我们来一起看看吧。2、复习旧知。（1）口答：60里面有 （ ）个十。13个100是 （ ）。300里面有 （ ）个百。 10个100是（ ）。（2）口算下面各题。105 = 302 =405 = 7002=242 = 123 =二、新课1、谈话引入师：同学们你们了解邮递员叔叔 一天的工作情况吗？邮递员的工作很辛苦，每天都要送很多的报纸和书信。2、提出问题（ppt教材P58例1插图） （1）从这幅图上
4、你知道了哪些信息？ （2）根据图上的信息，你能提出一些数学问题吗？（3）从学生提出的问题中选择需要用整十、整百数解决的问题，可以是与教材上完全相同的问题，也可以是不同的。例如：“邮递员工作10天，要送多少份报纸？”“工作30天，要送多少份报纸？” 如：邮递员工作10天，要送多少封信？要送多少份报纸？工作30天呢？（师：选择邮递员工作10天，要送多少封信？要送多少份报纸？这一问题进行板书板书） 3、合作交流，探究新知（1）解决第一个问题：邮递员工作10天，要送多少封信？要送多少份报纸？生独立解答并计算。在独立解答的基础上进行四人一小组的交流探讨。 指名小组代表：说一说你是怎么算的？你有什么好的方
5、法？（可能会有以下几种） 教师根据学生的回答板书板书：30010= 6010=方法一：30010 因为10个100是1000，所以10个300是3000，则30010=3000（份） 方法二：30010 因为3009=2700，2700+300=3000，所以30010=3000（份） 方法三：30010 先算31=3，接着在3的末尾添上300和10后面一共有的3个0。 所以30010=3000（份）。(2)解决第二个问题:邮递员工作30天，要送多少份报纸？多少封信？用你喜欢的方法解决下面的问题：组织学生自己独立完成并指名讲解算理。（在这里教师要多叫学生说一说你是怎样算的，并且在此处不进行算法
6、的优化。）在学生掌握不同算理之后，教师揭示课题：同学们，这就是我们今天要学习的整十、整百数乘整十数的口算乘法（板书：口算乘法）。三、巩固练习师：刚才我们已经知道了口算乘法有多种不同算法，现在你能用你所掌握的方法快速完成数学书第58页的前6道题吗？（一）（课件出示（书上58页做一做）8010 6020 5040 70020 9090 4080 1、学生在书上独立完成练习题，教师评选出1、2、3名并要求他们分别说出自己是如何进行计算的。2、在学生汇报的过程中产生共鸣，总结算法。师引导学生总结、发现：先用十位上的数或百位上的数相乘，再在乘得的数的末尾添上两个0或三个0。3、探究两位乘整十数的计算方法
7、。师： 2410 12200这两题与其它算式有什么不同的地方？你是怎么口算的？同桌交流后再汇报。例如：241024个10240；24102010410202、研究因数末尾的0的总数不一定等于积的末尾0的个数(引导学生总结，发现规律。)结合“做一做”中的口算，发现规律。出示讨论题：积的末尾0的个数一定和两因数末尾0的个数相等吗？猜0游戏。教师说算式，学生抢答积的末尾有几个0.（二）摘香蕉游戏：组织学生做“摘香蕉”游戏。让学生体验收获的喜悦。学生独立完成数学书60页的第2题。（做题形式抢答）（三）学生编题（男、女生pk赛）师说明规则：1、仿照所学新课内容编出相应的口算乘法试题。2、男生编题女生抢答，反之女生编题男生抢答。（四）、解决生活问题接下来，我们一起去解决一些生活中的数学问题。课本第60页的第3题。四、课堂小结。(学生谈收获)五、板书设计：口算乘法 例1 30010= 3000（份） 6010=600（封） （根据学生回答板书计算方法） 答：10天要送3000份报纸，要送600封信。
