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1、自媒体时代社会主义关键价值观认同教育机制探析论文_对社会主义价值观了解 自媒体时代是指以个人传输为主，以当代化、电子化手段，向不特定的大多数或特定的单个人传输规范性及非规范性信息的媒介时代，人人全部有麦克风，人人全部是记者，人人全部是新闻传输者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征，使得新闻自由度显著提升，传媒生态发生了前所未有的转变。摘要：自媒体时代的来临给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战，作为思想政治教育主要内容的社会主义关键价值观教育也日益受到自媒体的影响。社会主义关键价值观，只有被普遍了解和接收，才能为大家自觉遵守奉行，所以社会主义关键价值观认同问题是社会主义关键价值观教育的主要
2、抓手。本文试图经过研究价值观认同的通常过程，并分析自媒体对社会主义关键价值观认同的影响，最终探寻有效实现认同的路径和对策。关键词：自媒体认同机制社会主义关键价值观一、自媒体时代对社会主义关键价值观认同教育产生了主要的影响伴随信息技术和新媒体的迅猛发展，以微博和微信代表的以个人传输为主的新兴媒体已成为移动网络时代大家不可或缺的生活方法，这种经过个人独立的媒体来向大众公布信息的媒介就是自媒体。伴随传媒生态系统的改变，人类社会也由此进入了自媒体时代。在自媒体时代，每个人全部是信息传输者，伴随平板电脑、智能手机、校园无线网络等的推广和普及，自媒体平台越来越成为大学生获取信息及日常交往的主流载体。而且大
3、家对于信息的公布完全没有空间和时间的限制，能够随时随地经营自己的自媒体。这种改变不但仅是生活越来越便利、获取信息越来越便捷，更主要的还有网络负面信息的扑面而来，给正处于成长关键期的大学生带来的影响。比如网络传输的社会负面信息对高校思想政治教育的冲击，老师的传统权威日益被消解。针对社会主义关键价值观的教育尤其是认同问题，怎样正确分析自媒体对社会主义关键价值观认同带来的机遇和挑战，引导并净化自媒体生态，主动传输社会正能量，努力培养学生独立思辨的能力，已成为高校思想政治教育工作者的主要职责。二、自媒体时代的来临给社会主义关键价值观认同教育带来的机遇分析第一、自媒体是传输社会主义关键价值观的利器。自媒
4、体含有多样化的传输方法，如微信现在已经基础实现大学生全覆盖，微生活成了大学生的主流生活方法。自媒体含有的随时随地的服务功效使大学生的交流愈加高效便捷。自媒体在给大学生带来便捷的同时也满足了大学生个性发展的需求，日益成为大学生取得新知识和扩展视野的主要渠道。高校思想政治教育工作者能够充足利用这一利器，传输社会主义关键价值观，促进价值观认同教育。如利用微信平台进行社会主义关键价值观认同教育，能够突破场所、环境和时间的限制。高校思想政治教育工作者能够经过通俗易懂的文字、趣味十足的漫画、生动活泼的视频等主动传输社会主义关键价值观。而且自媒体的交互性很强，能够经过微信群讲话、转发好友圈等方法，发表自己的
5、看法，也能够实现师生之间的无障碍交流。在交流的过程中，高校思想政治教育工作者不但能够了解学生的思想情况，还能够实现正确的舆论引导、正能量的传输和价值观的引领。所以，要提升社会主义关键价值观认同教育的效率必需利用好自媒体这一利器。第二、自媒体深刻改变了大学生的日常行为习惯和思维方法。在自媒体时代，随地全部能够连接无线网络，大学生将微信、微博等作为自己日常生活的不可缺乏的一部分。起床玩微博，睡前聊微信。相关研究显示，大学生使用自媒体获取信息的百分比远远超出从传统媒介或老师、同学等路径。另外，自媒体也改变着大学生的社交方法。她们经过微信、微博等交往方法拓宽自己的交往空间。自媒体不但使同学之间的信息沟
6、通变得即时、直观、便捷，也使得大学生的主体意识不停增强。日常行为方法的改变也影响到了学生的思维方法和价值取向等。大学生从思维方法到价值取向、从审美情趣到生活礼仪等日趋个性化和多元化。在此背景下进行社会主义关键价值观教育，让她们认同社会主义关键价值观，并不是一件能够经过简单灌输就能达成的事情。三、自媒体时代社会主义关键价值观认同教育面临的挑战分析第一、自媒体深刻影响着社会主义关键价值观教育的主阵地。目前，思想政治理论课这种主阵地和主渠道作用正在遭遇自媒体的挑战。移动互联网时代，学生从自媒体获取的信息远远超出了政治课老师，政治课老师的知识权威正在被弱化。在以往的思想政治理论课上，政治课老师凭借年纪
7、、专业、学科背景和经验等优势，在师生交流中处于信息主导地位，知识渊博的形象往往会赢得大学生的信服和敬仰。但自媒体时代，建立在师生双方知识信息不对称基础上的优势格局逐步被打破，在信息的即时互动、分享、交流等方面，大学生的能力远远高于政治课老师，加上学生对社会负面信息的关注超出正能量信息。政治课老师的知识和信息主动地位伴随知识大爆炸、信息碎片化和裂变式传输的出现而面临严峻的挑战。社会主义关键价值观所提倡的爱国、敬业、诚信、友善让学生真正产生认同并不是一件轻易的事情，需要政治课老师改变传统讲课方法，采取学生喜闻乐见的方法，用道德叙事的方法，用有力的证据驳斥网络上的部分谣言，用身边的案例传输正能量。这
8、么才能使社会主义关键价值观在大学生中产生共鸣。第二、自媒体带来的信息碎片化和裂变式传输弱化了社会主义关键价值观的认同。现代大学生正处于价值观形成的关键期，这一时期即使有了较强的自我意识和判定力，但对自媒体传输的不良、不实信息缺乏较强的辨识力和独立思索的能力。在好奇心的驱使之下，轻易出现盲目跟帖、传输等问题。加之自媒体时代信息碎片化带来的价值多元化愈加剧了这些问题。现在网络上有些大V，为提升点击率和赢得人气而编造部分子虚乌有的不实信息，大肆传输和渲染部分社会负面信息，也引发了自我约束能力弱和是非判定能力不强的大学生的广泛关注、裂变式传输和扩散。这种传输和扩散假如遭遇政治信仰不坚定甚至信仰缺失、理
9、想信念不坚定的大学生的话，情况可能更可怕。这将会改变她们原有的价值判定，已经有的社会主义关键价值观的感性认知也会受到影响，从而使社会主义关键价值观在从认同到内化、外化的过程中碰到重重阻力。四、基于心理学视角的自媒体时代社会主义关键价值观认同教育机制从心理学角度而言，大学生对社会主义关键价值观的认同，通常要经历以下三个阶段：第一是认知认同阶段。大学生对社会主义关键价值观的认知认同，是指她们能够掌握关键价值观的理论知识并领会关键价值观所蕴含的文化精华。只有实现认知认同才能在内心接收社会主义关键价值观。认知认同需要有效的载体和路径，思想政治教育及思想政治理论课为这一过程的转变提供了有效的平台。第二是
10、情感认同阶段。情感认同是价值观认同承上启下的中间步骤，它是对认知认同的深化，同时又为行为认同奠定感情基础。社会主义关键价值观的情感认同阶段是大学生把价值观内化于心并添加自己的情感原因的过程，含有较强的稳定性，一旦实现认同，就不会轻易改变。当然在情感认同阶段，思政课老师需要经过发明情境、道德叙事及社会实践等有效方法使大学生产生思想共鸣，从而在心理上、行为上更向着社会主义关键价值观要求的方向发展。但情感认同的过程是复杂的、重复的，很轻易受到外界纷繁多变、鱼龙混杂等不良环境的干扰。第三是行为认同阶段。行为认同是价值观认同的最终步骤。经过认知认同和情感认同两个阶段，大学生对社义关键价值观，在理智上产生
11、了认可，在感情上产生了依靠。但最主要的认同是行为上的认同，即把关键价值观作为自己的行为准则和行动指南，并在日常学习生活中外化于行。这个过程需要大学生切记二十四个字要求，尤其是在行动中践行爱国、敬业、诚信、友善，时刻审阅自己的行为。既然自媒体是无法回避的现实和事实，那么高校思想政治工作者必需改变观念，主动迎合自媒体时代的改变，让社会主义关键价值观认同教育也乘着自媒体的东风，真正使大学生内化于心、外化于行。当然这一认同过程也必需符合价值观认同的通常过程，即从认知认同到情感认同，再到行为认同。1、主动开发并利用自媒体平台进行思想政治教育，实现社会主义关键价值观的认知认同伴随自媒体的影响力日益增强，很
12、多传统媒体有了自媒体平台。当然，思政课自媒体平台的建设是一个复杂的系统工程，需要宣传部门、学生处、团委、学生社团等部门的通力合作，更需要校报、广播站等大力宣传和推广。在建设好自媒体平台的同时，要维护好自媒体平台的日常运行。经过公布正能量信息，发挥主动的舆论导向作用。思政课老师也要利用好自媒体平台，将社会主义关键价值观认同教育融入自媒体平台建设，使学生在潜移默化中实现润物无声。要发挥隐性载体的育人功效，以此推进大学生对关键价值观的认知认同。在微信等平台上主动推送案例、视频等教学资料，让大学生加深对关键价值观的理论了解和现实解读。2、大力提倡网络生态文明，促进社会主义关键价值观的情感认同高校不但要
13、从形式上开发社会主义关键价值观认同的自媒体平台，更要从内容上提倡网络生态文明，传输校园正能量。还要提升大学生独立思索能力，不信谣、不传谣。自媒体时代，刷微信逛好友圈日益成为大学生生活的主要元素。然而信息大潮激荡下，谣言，暗流涌动，其危害不可小觑。2021年11月1日起正式实施的刑法修正案(九)对各类网络谣言的依法治理和处罚作出了明确要求，即造谣传谣入刑。自媒体时代大学生必需提升自己的自我判定能力，主动传输弘扬社会主义关键价值观的正能量。这么才能使社会主义关键价值观实现从认知认同到情感认同的飞跃。3、将自媒体平台和实践教学有机结合起来，推进大学生社会主义关键价值观的行为认同行为认同是实现质的飞跃
14、的关键一步。没有行为认同，社会主义关键价值观认同教育是不根本的。高校思政课老师要充足利用自媒体平台策划和组织学生参加实践活动。比如在论述爱国时，能够让学生利用自媒体获取爱国主义的视频资料，经过观看增强其内心的认同感，并适时组织学生参观爱国主义实践基地，让学生将爱国主义思想内化为行为准则，从而实现社会主义关键价值观的行为认同。总而言之，实现大学生社会主义关键价值观的认同不是一蹴而就的事情，社会主义关键价值观认同教育任重而道远。既然自媒体为我们提供了认同教育的有效载体，高校思想政治教育工作者就要大胆创新，勇于实践，主动探索多元化、立体化的认同路径。只有实现认同，才能为内化于心、外化于行奠定坚实的基础。参考文件：1李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议J.学校党建和思想教育.2021(5)2陈传枝.自媒体背景下大学生思想政治教育J.长江大学学报(社会科学版)，2021(10)3屈春芳.徐丽丽新媒体环境下思想政治理论课老师教学能力的提升J黑龙江高教研究，2021(4)4张琼.网络境域下大学生社会主义关键价值观认同探析J.思想教育研究，2021(4)5刘新庚，刘峥.社会主义关键价值观认同的动力要素和过程机制探索J.中南大学学报：社会科学版，2021(3)自媒体时代社会主义关键价值观认同教育机制探析论文
