绘本故事生气汤

《绘本故事生气汤》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绘本故事生气汤（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、绘本故事生气汤绘本故事生气汤教学设计教学目标：1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2. 借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3. 以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受父母对自己的爱，以及学会排解心中不快和烦恼的方法。教学设计：一、提问导入小朋友们，每个人都会遇到不开心的事，当你生气或烦恼的时候你会怎么做呢？爸爸妈妈如果知道你生气了，会怎么做呢？今天钱老师为你们带来了一本图画书，讲的就是一个孩子遇到了很多生气的事，他的妈妈又是怎么做的？二、观察封面出示书的封面4. 1 ）仔细观察书的封面，你看到了什么？（一锅汤和“生气汤”三个字）5. 2 ）介绍故事题目、

2、翻译者、出版社。小朋友，看了这个美丽的封面，你最想知道什么？三、讲故事，适时提问1 .出示书的第一页提问：小朋友，这上面画的是什么？（一把勺子）那这个故事里，这把勺子有什么作用呢？2. 分享故事（ 1 ）老师讲故事（PPT4-9）一天，霍斯遇到了很多不如意的。他先是没答上题，后来有个女孩写来情书，接着又被一头名叫露露的母牛踩了脚，而且还是珍珠阿姨来接他，接他时汽车差点压死三条XX 宾狗等等。这一下霍斯是不是很不高兴，觉得自己很倒霉啊？那他会怎么办呢？（学生猜一猜）（ 2 ）谁猜得对呢？我们继续往下听。霍斯气得想打人，他用力踩了一朵花。如果你们是霍斯，你们会说些什么呢?（学生自由发言）（ 3 ）

3、你们有没有发现霍斯的妈妈啊？她就在门背后，她看到了霍斯这样，她会说些什么呢？霍斯妈妈对他说： “嗨！ ” 霍斯发出 “嘶” 的声音。 妈妈问他：“今天好不好啊？”霍斯吼了一声。妈妈说： “你有没有谢谢珍珠阿姨呀？”霍斯咚的一声趴在地上。“ 我们来煮汤吧！” 妈妈说。霍斯一动也不动。他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。（4）看来霍斯真的很生气，他不情愿理他的妈妈，那妈妈要怎么办呢？妈妈把锅子装满水，放到炉子上。水热了，她放了一些盐。 然后她深深吸一口气，对着锅子尖叫。 “该你啦！ ” 她说。于是霍斯爬上凳子。也对着锅子尖叫。（5 ）妈妈见到霍斯开始跟着她学习了，她接下来又做了什么呢？（学生观察图，说一

4、说）妈妈叫得更大声，霍斯吼吼吼了好几声，还对着锅子龇牙咧嘴。（ 6 ）水开了（展示图片）你们猜他们要做什么？妈妈对着锅子吐舌头。霍斯也吐舌头，吐了二十下。他拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子。他喷出最大一口火龙气。（7 ）孩子们猜一猜， 做了这些以后，霍斯还生不生气呢？然后她笑了。妈妈也笑了。这个时候，霍斯问了妈妈个问题，他说： “我们到底在煮什么汤啊？”如果你们是霍斯的妈妈。 你们会怎么回答？“生气汤”妈妈回答。他们就这样肩并肩站在一起， 搅散了一天的不如意。四、关注细节。1 .小朋友，我们来回想一下，让霍斯最初生气的几件事情（没答上题、 有个女孩写来情书、被一头母牛踩了脚）单从文字上看，这些应该都不

5、至于让霍斯怒火冲天。出示PPT:你能仔细看看画面， 找到其他原因吗？（有个梳着分头的小男孩，在霍斯 “出丑”时，总是不失时机地扮鬼脸）2 . 珍珠阿姨来接他、汽车差点压死三条狗，你知道霍斯为何特别生气吗？出示PPT：霍斯家的小狗，引导孩子观察。它简直就是霍斯的一面镜子，和他一起难受、好奇、惊讶和快乐。这个故事不但好玩，而且描摹心理极其细腻。我把故事的PPT 放在群共享中了，课后和爸爸妈妈一起再细细地看看这个故事，相信一定会有不一样的收获。五、拓展延伸1 .小朋友们，故事讲到这里就结束了，好听吗？你们喜欢故事中的谁？2 . 霍斯其实是个很可爱的小孩，而霍斯的妈妈的确非常聪慧。他知道霍斯在生气，但没有直接问他为什么生气，也没有跟他多说什么，而是用一起煮汤的方式来帮助霍斯，让他不再生气。虽然故事已经结束，但是我们有没有从这个故事中学到些什么呢？（在你遇到不开心的事的时候，要找到一个适合的方法去解决，让自己快点快乐起来。）3、完成学习单。要求：如果你也和霍斯一样，遇到了很多不开心的事，想想看， 你有什么好的办法让自己尽快开心起来呢？你也可以和这本书的一样，用画画的方式把它画下来，再用文字记录下来，和大家一起分享哦！老师会从优秀的作品中挑选5 位同学参加二年级读写绘比赛！