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五年级数学教案四步计算的应用题（第十课时)教学内容：教科书第64页例题及做一做，练习十五的第6题 教学目标：让学生在已学的两、三步应用题的基础上初步掌握四步应用题的解法；提高学生分析解答应用题的能力。 教学过程：一、复习 1、口算 练习十五第1题,限时计算。 2、出示复习题 学生独立解答后集体订正。二、新课 1、导入这一道复习题是我们已学过的三步计算的应用题，现在如果增加一个条件,成为这样的一道题(出示例题），你还会计算吗？ 、教学例题 学生自己读题理解 提问:与复习题比较，想一想这是一道几步计算的应用题？ 这就是我们今天所要学习的内容。 学生独立解答后集体订正。小组讨论解题思路并指名说说。 3、提问：要求应找回多少钱,要先算出什么? 复习题所求问题与例题有什么关系? 指名回答。三、巩固练习 、第6页做一做学生独立解答,指名说说解题思路。 、练习十五第2、3、4题 学生独立解答，教师辅导,并提示学生:要看清题意，特别是比多比少、倍数关系的应用题。四、小结 五、布置作业 、课堂作业:练习十五第5、6题、2台饼干机2小时可以生产饼干600千克。照这样计算，3台饼干机1小时可以生产饼干多少千克? 6、学校举行作文竞赛。三年级有3人参加，四年级参加的人数是三年级的.5倍，五年级参加的人数比三、四年级参加的总人数的5倍少5人。五年级有多少人参加？六、教后感：1
